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中国特色社会主义制度是马克思主义的基本原理同中国实践合逐渐形成的,这些实践不包括()。
建设实践
革命实践
改革开放实践
个人实践
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相关题目
【判断题】 中国特色社会主义道路是将马克思主义与中国的具体实践相结合。
①  正确
②  错误
【判断题】 中国特色社会主义制度和国家治理体系是在中国的社会土壤中生长起来的,是经过革命、建设、改革长期实践形成的,是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的产物,是理论创新、实践创新、制度创新相统一的成果,凝结着党和人民的智慧,具有深刻的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。
①  正确
②  错误
【判断题】 中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。
①  正确
②  错误
【判断题】 中国特色社会主义是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。( )
①  正确
②  错误
【多选题】 实践证明,中国特色社会主义制度和国家治理体系是()的制度和治理体系。
①  A.以马克思主义为指导
②  B.植根中国大地
③  C.具有深厚中华文化根基
④  D.深得人民拥护
【多选题】 马克思主义认为,实践的构成有
①  实践过程
②  实践主体
③  实践手段
④  实践客体
【单选题】 中国特色社会主义理论体系形成发展的实践基础是()
①  国际形势的深刻变化和世界发展的新趋势
②  建设社会主义正反两方面的历史经验
③  我国发展的历史方位
④  改革开放和社会主义现代化建设实践
【多选题】 中国共产党成立以来,坚持把马克思主义基本原理和中国革命战争和人民军队建设实践相结合,形成了( )、( )、( )、( )等具有中国特色的马克思主义军事理论成果。
①  毛泽东军队建设思想
②  邓小平新时期军队建设思想
③  江泽民国防和军队建设思想
④  胡锦涛国防和军队建设思想
【判断题】 科技文化的先进性,是马克思主义政党的必然要求,也是推进中国特色社会主义实践的现实要求。
①  正确
②  错误
【单选题】 马克思主义认为,从实践的活动机制看,实践是()
①  主体与客体通过中介相互作用的过程
②  道德行为和政治活动
③  科学实验
④  生活、行为、现实、实事等感性活动
随机题目
【多选题】 研究表明,班主任的心理健康水平与他们所教学生的心理健康水平呈正相关,即班主任的心理健康水平( ),他们的学生心理健康水平( )。
①  越高;越低
②  越低;越高
③  越高;越高;
④  越低;越低
【多选题】 要加强德育内容体系和工作体系的顶层设计,坚持用( )、( )统筹推进德育工作。
①  系统观点
②  法治思维
③  系统思维
④  法治观点
【多选题】 关爱的道德取向,包括对( )、( )和( )的理解
①  自我
②  关系
③  道德
④  情感
【单选题】 需要层次论指出,人最高级的需要是( )。
①  生理需要
②  安全需要
③  自我实现需要
④  归属和爱的需要
【单选题】 有效教学质量观的( )是,提高学生服务国家服务人民的社会责任感,勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
①  关键
②  目标
③  核心
④  重点
【单选题】 教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中,不得有因个人情绪、好恶实施或者( )实施教育惩戒的行为。
①  针对性
②  选择性
③  歧视性
④  强迫性
【单选题】 学生有效学习技能中的理解学习的进程包含质疑、修正和( )。
①  检验
②  总结
③  丰富
④  表达
【单选题】 对于成功或失败进行归因时,属于内部稳定的不可控因素是( )
①  能力
②  努力
③  运气
④  任务难度
【单选题】 核心素养培育应( )学生的日常学习实践。
①  高于
②  嵌入
③  游离
④  远离
【单选题】 在听觉实验中,研究者为了控制噪音的影响,把实验安排在隔音室中进行,这种控制额外变量的方法是( )。
①  排除法
②  恒定法
③  随机法
④  匹配法