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【判断题】【消耗次数:1】
2016年,发布报告《人工智能给未来决策带来的机遇及影响》、《机器人技术和人工智能》。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
德国对人工智能、智能机器人的支持,主要集中在()当中,涉及到的机器感知、规划、决策以及人机交互等领域,都是人工智能技术的重点研究方向。 。
①
机器人技术及自治化系统发展计划
②
人脑计划
③
“工业4.0”计划
④
民用机器人研发计划
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【单选题】
2016年10月,()发布了《为人工智能的未来做好准备》。
①
英国
②
德国
③
法国
④
美国
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【单选题】
2016年10月,()发布了《为人工智能的未来做好准备》。。
①
英国
②
德国
③
法国
④
美国
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【单选题】
英国政府的科学办公室发布《人工智能对未来决策的机会和影响》的报告,表示将利用( )的人工智能优势,增强英国国力。
①
先进
②
高超
③
独特
④
特殊
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【判断题】
本讲提到,2013年以《人工智能给未来决策带来的机遇及影响》为标志,英国政府开始重视大数据重大项目的研究与应用。
①
正确
②
错误
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【判断题】
本讲提到,2013年以《人工智能给未来决策带来的机遇及影响》为标志,英国政府开始重视大数据重大项目的研究与应用。。
①
正确
②
错误
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【单选题】
2016年10月,英国下议院的科委会发布《机器人和人工智能》的报告,呼吁政府介入监管和建立( )体制。
①
实际控制
②
利益
③
领导
④
创新
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【单选题】
人工智能产业链条主要包括:基础技术支撑、( )、人工智能应用。
①
互联网应用
②
人工智能技术
③
智能平台建设
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【单选题】
2016年1月,在第五个科学与技术基础五年计划中,日本政府提出名为( )社会的未来社会构想,发展信息技术、人工智能以及机器人技术。
①
智能机器人
②
超级智能
③
无人驾驶
④
人工智能
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【判断题】
2016年10月,美国连续发布两个重要战略文件《为人工智能的未来做好准备》和《国家人工智能研究与发展战略规划》,将人工智能上升到国家战略层面。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
学科(领域)课程一般是有内在( )的课程
①
逻辑结构
②
思维结构
③
逻辑思维
④
具体思维
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【单选题】
学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与( )相当
①
儿童的发展水平
②
课程的发展水平
③
目标的发展水平
④
教育内容的发展水平
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【单选题】
学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与儿童的发展水平相当,保持在( )中
①
最近发展区
②
近景目标区
③
远景目标区
④
最近目标区
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【单选题】
学科课程教育活动设计所计划的教育活动的程度应尽可能与( )相近
①
儿童的发展先后
②
儿童的发展程序
③
儿童的发展能力
④
儿童知识的发展
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【单选题】
20世纪初,( )提出应将知识综合化,使之结合在儿童发起的和自我指导的活动中
①
杜威
②
华生
③
洛克
④
泰勒
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【单选题】
学科的综合不是( )
①
两个学科的综合
②
两个以上学科的综合
③
全部学科的综合
④
一个学科的综合
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【单选题】
发展方面的幼儿园课程综合化,使幼儿园活动更多地从( )的总体考虑,将儿童看成“一个整体的人”
①
儿童能力
②
儿童发展
③
儿童知识
④
儿童技能
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【单选题】
综合性课程的特征不包括( )
①
综合性课程是有关联的课程
②
综合性课程是能促进儿童主动学习的课程
③
综合性课程能符合儿童的兴趣和需要
④
综合性课程使儿童发展与能力结成一体
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【单选题】
综合性课程中,教育活动应与儿童的( )相适应
①
个人习惯
②
文化差异
③
个体水平
④
个体差异
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【单选题】
综合性课程中,教师要提供多种活动形式,不包括( )
①
小组活动
②
个别活动
③
集体活动
④
小组和个体结合的活动
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