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【判断题】【消耗次数:1】
内容分析法是一种对于传播内容进行客观,系统和定量的描述的研究方法。
①
正确
②
错误
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相关题目
【单选题】
( )是一种对于传播内容进行客观,系统和定量的描述的研究方法。
①
内容分析法
②
心理健康
③
有关主观幸福感
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【判断题】
文献法和内容分析法都能用于文献的研究,同属于非接触性方法。内容分析法与文献法相比更侧重于定量分析( )。
①
正确
②
错误
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【单选题】
层次分析法是一种()的多标准决策分析方法、
①
定性
②
定量
③
数学计算
④
定性与定量相结合
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【单选题】
MAP系统是一种基于( )内容而设计的团队工作分析方法。
①
团队绩效
②
团队工作描述
③
团队任职资格
④
团队培训
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【判断题】
预测的方法总的说来可分为定性分析法和定量分析法。
①
正确
②
错误
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【判断题】
算符优先分析法是一种规范归约分析法。
①
正确
②
错误
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【单选题】
预测方法分为两大类,是指定量分析法和( )。
①
平均法
②
定性分析法
③
回归分析法
④
指数平滑法
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【多选题】
对于滴定分析法下述()是正确的
①
A是以化学反应为基础的分析方法
②
B滴定终点的到达要有必要的指示剂或方法确定
③
C所有的化学反应原则上都可以用于滴定分析
④
D滴定分析的理论终点和滴定终点经常不完全吻合
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【单选题】
故障树分析法是一种从零件到部件再到系统,按上升型分析方法。( )
①
对
②
错
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【判断题】
头脑风暴法是一种定量预测分析技术。
①
正确
②
错误
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随机题目
【单选题】
下列不属于综合性课程的长处的有( )。
①
能促进儿童的主动学习
②
能符合儿童的兴趣与需要
③
能使儿童发展与知识结合成一体
④
已有相当长的运用历史
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【单选题】
( )的教育活动设计者们认为,他们“与幼儿在一起,三分之一是确定的,三分之二是不确定的或新的事物。”
①
瑞吉欧教育体系
②
凯米和德弗里斯课程方案
③
斑克街早期儿童教育方案
④
海伊斯科普课程
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【单选题】
方案教学法最早是由( )提出的。
①
韦卡特
②
克伯屈
③
杜威
④
皮亚杰
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【单选题】
“光谱方案”是根据( )理论而发展起来的课程方案。
①
多元智能
②
认知发展的非普遍性理论
③
成熟理论
④
皮亚杰的建构理论
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【判断题】
综合性教育活动的设计可以以不同的学习领域为中心来设计,融合其他领域的教育内容,但不论以哪个学习领域作为综合性教育活动的中心,也不管采用什么方式来综合,幼儿园应以儿童的经验为基础。儿童的经验、儿童的学习以及儿童本身,都是不可分割的整体。因此可以说,幼儿园课程的综合化,应该是幼儿园课程的一个发展趋势。
①
正确
②
错误
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【判断题】
综合性教育活动的设计可以以不同的学习领域为中心,如以科学领域为中心,以美术领域为中心等来设计,融合其他领域的教育内容,但不论以哪个学习领域作为综合性教育活动的中心,也不管采用什么方式来综合,幼儿园应以儿童的经验为基础。儿童的经验、儿童的学习以及儿童本身,都是不可分割的整体。因此可以说,幼儿园课程的综合化,应该是幼儿园课程的一个发展趋势。
①
正确
②
错误
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【判断题】
受皮亚杰的影响,幼儿园课程开始强调儿童探索与发现,教育应适合不同发展水平儿童的发展,要促进儿童自主建构知识。
①
正确
②
错误
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【判断题】
综合性课程的长处在于能够通过综合化的方式实施较低结构化的课程,综合性课程都是较低结构化的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
日常生活活动也是幼儿园课程的一个重要组成部分,吃饭、穿衣、盥洗的过程都蕴含着教育契机。
①
正确
②
错误
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【判断题】
如果活动目标只以儿童的行为来确定,教师就会无法估计很难用外显的、可观察的行为来显现的儿童的情感、态度、价值观等心理素质。
①
正确
②
错误
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