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【单选题】【消耗次数：1】
( )是人在现实的基础上，对自己已储存的表象进行加工而形成新形象的心理过程。
① 直觉
② 想象
③ 心理
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相关题目
【单选题】 对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象，这种心理过程叫做
①  记忆
②  想象
③  感知觉
④  言语
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【单选题】 心理过程包括( )。
①  认识过程、情感过程、行为过程
②  知觉过程、情感过程、行为过程
③  感觉过程、知觉过程、意志过程
④  认识过程、情感过程、意志过程
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【多选题】 心理过程包括
①  认识过程
②  情感过程
③  决策过程
④  意志过程
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【单选题】 人的心理过程是（）
①  认知、能力、性格
②  认知、人格、意志
③  认知、情绪、意志
④  动力、情绪、评价
⑤  动力、情绪、气质
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【多选题】 审美的心理过程包括( )。
①  审美心境的形成
②  审美心理场的建立
③  审美先结构的介入
④  审美意识的觉醒
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【判断题】 注意不是独立的心理过程，只是伴随各种心理过程的一种共性。
①  正确
②  错误
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【单选题】 ( )是最基本的心理过程。
①  认知
②  情感
③  个性
④  社会性
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【单选题】 ( )是最重要的心理过程。
①  社会性
②  情感
③  认知
④  个性
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【单选题】 对头脑中已有的表象进行加工改造，重新组合成为新形象的过程叫（ ）。
①  思维
②  想象
③  记忆
④  情绪情感
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【单选题】 ( )是在头脑中保存个体经验和加工、提取信息的心理过程。
①  记忆
②  思维
③  知觉
④  想象
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随机题目
【单选题】 根据社会学习理论，幼儿的社会行为是( )的结果。
①  是性本能
②  个体自发认识的结果
③  学习、模仿和强化的结果
④  个体成长阶段
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【单选题】 皮亚杰提出的道德发展三水平，不包括（ ）。
①  他律道德阶段
②  约束道德阶段
③  自律道德阶段
④  前道德阶段
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【单选题】 ( )是一个人所特有的心理活动的动力特征。
①  气质
②  性格
③  社会性
④  个性
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【单选题】 大众传媒手段，不包括( )
①  课外辅导班
②  书籍
③  网络
④  电影
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【单选题】 学前儿童社会教育主题方案设计中主题目标的设计特点不包括( )。
①  系统性和整合性
②  重点突出
③  复杂性
④  有针对性
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【单选题】 学前儿童社会教育实施过程的评价，不包括( )。
①  尽量让每个学前儿童有动手操作的机会
②  在活动导入环节要能引起幼儿参加学习的兴趣
③  在备课过程中教师的教研活动
④  在活动中药充分保证学前儿童的自由活动时间
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【单选题】 ( )与学前儿童社会教育不相关。
①  人文知识
②  常识教育
③  数学教育
④  思想品德教育
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【单选题】 学前儿童主要的社会能力，不包括( )。
①  社会行动力
②  社会发展力
③  社会洞察力
④  社会适应力
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【单选题】 ( )提出了道德发展的三水平理论。
①  弗洛伊德
②  科尔伯格
③  皮亚杰
④  沃尔特斯
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【单选题】 ( )不是人的道德情感。
①  羞愧感
②  内疚感
③  爱国情感
④  共情
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