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【单选题】【消耗次数:1】
( )提出了自我不一致理论。他提出了两种自我不一致:知觉到的现实自我和理想自我之间的不一致、知觉到的现实自我和应该自我之间的不一致。
①
Higgins
②
Strauman
③
Rogers
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相关题目
【判断题】
自我概念与现实经验有两种关系:第一、自我概念和现实经验的一致;第二、自我概念与现实经验的不一致。
①
正确
②
错误
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【判断题】
词有本义和基本义,两者有时一致,有时不一致。
①
正确
②
错误
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【判断题】
标底可以与招标文件不一致。():。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在电子数据审计中,对于被审计单位的源数据存在类型不一致、格式不一致的情况,审计人员应该进行( )
①
数据清理
②
数据采集
③
数据转换
④
数据验证
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【单选题】
维生素有多种命名方法,下列两种命名法不一致的是( )。
①
维生素A——视黄醇
②
维生素E——生育酚
③
维生素B1——生物素
④
维生素C——抗坏血酸
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【单选题】
下列陈述与社会个案工作的特点不一致的是( )。
①
采用直接的面对面的交流
②
是一对一的工作方法
③
协助案主完善人格和自我
④
调整和改善社会关系
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【单选题】
购买行为与态度不一致的影响因素主要有( )
①
态度测量
②
以上选项都选
③
购买情景
④
购买动机
⑤
购买能力
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【单选题】
解决并发操作带来的数据不一致问题普遍采用( )技术。
①
存取控制
②
协商
③
恢复
④
封锁
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【判断题】
格式条款与非格式条款不一致的,应当采用格式条款。
①
正确
②
错误
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【单选题】
ABO血型正反定型不一致可能的生理或病理情形不包括
①
血液标本错误
②
自身免疫性溶血性贫血
③
新生儿
④
骨髓异常增生综合征
⑤
ABO亚型
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随机题目
【单选题】
让儿童获得学业知识和技能,属于( )。
①
无结构活动
②
低结构活动
③
高结构活动
④
完全结构化活动
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【单选题】
( )是由教师或儿童发起是一种深层次的活动,是以儿童的兴趣为导向的一种活动。
①
游戏
②
方案教学
③
主题教学活动
④
单一科目教学活动
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【单选题】
( )是指以教育目标为活动设计的基础和核心,围绕目标的确定及其实现、评价而进行教育活动设计的模式。
①
目标模式
②
过程模式
③
活动模式
④
评价模式
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【单选题】
目标模式的优点,不包括( )。
①
结构清晰
②
太注重结果
③
教育目标明确、具体
④
活动评价加单易行
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【单选题】
课程设计的过程模式是( )提出的。
①
斯腾豪斯
②
泰勒
③
杜威
④
梅来
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【单选题】
幼儿园教育活动目标的三个取向,不包括( )。
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
结果性目标
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【单选题】
( ) 是以幼儿具体的可被观察的行为表述的幼儿园教育活动目标。
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
结果性目标
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【单选题】
( )指向在教育活动实施以后在幼儿身上所发生的行为变化。
①
行为目标
②
生成性目标
③
表现性目标
④
结果性目标
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【单选题】
( )是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的活动目标。
①
生成性目标
②
行为目标
③
表现性目标
④
评价性目标
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【单选题】
“认识身体主要部分的外部特征,体验它们的作用”,这一目标属于( )。
①
生成性目标
②
行为目标
③
表现性目标
④
评价性目标
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