【单选题】【消耗次数：1】
以下诸对象中适用我国《著作权法》保护的作品是
①
数学公式
②
法院判决书
③
建筑物
④
国家机关决议
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相关题目
【单选题】
按照我国著作权法规定，下列不适用于著作权法保护的是
①
．2006年1月14日新闻联播中播报的有关“春运”的时事消息
②
．北京大学出版社出版的《新闻学》一书
③
．央视的《新闻调查》节目
④
．光明日报的评论员所作的有关保持党员先进性的新闻评论
【单选题】
下列作品中，受著作权法保护的是（ ）。
①
A.法律、法规，国家机关的决议、决定、命令
②
B.获得诺贝尔文学奖的小说
③
C.通过报纸媒体报道的单纯事实消息的时事新闻
④
D.历法、通用数表、通用表格和公式
【单选题】
《著作权法》规定的合理使用是指在下列条件下，他人可以利用著作权保护的作品：
①
．事先征得未发表的作品著作权人的同意，不支付报酬
②
．事先无须征得未发表的作品著作权人的同意，并不需要支付报酬
③
．事先无须征得已发表的作品著作权人的同意，并不需要支付报酬
④
．事先征得已经发表的作品著作权人的同意，不支付报酬
随机题目
【多选题】
下列对于学术自由表述正确的是
①
学术自由既是一种社会自由，又是一种个体自由
②
学术自由是无条件、无限度的
③
学术自由指教师个人在研究活动中所拥有的不受外在力量所影响的高度自主或自治
④
学术自由指整个学术研究领域不受外界控制或干扰的权利
【单选题】
造成教育目的或教学目标中理性缺失的教育外部原因不包括
①
重视个人权威的社会生活制度
②
依赖于长辈经验的传统农业生产方式
③
标准化的教学评价制度
④
重情轻理的传统文化
【单选题】
“交往理性”是（ ）在研究人们交往行为和社会进化问题时提出的一个概念，意指交往主体间认识、理解、认同、遵从和修正交往规则的思想形式或活动。
①
哈贝马斯
②
詹姆斯
③
斯宾塞
④
韦伯
【单选题】
日本的兼之仁先生将教学自由划分为“教师个体”所行驶的权利与“教师集体”所行驶的权利，以下哪个选项不属于“教师集体”所行驶的权利。
①
教育评价权
②
生活指导权
③
惩戒权
④
惩戒处分权
【单选题】
( )阶段，教师开始认识每一个学生的特点，并致力于与每一位同学建立起独特的人际关系，学生在这个阶段也开始寻找每一位教师独特的为人和教学风格，并将不同的教师进行比较，出现带有倾向性的交往动机。
①
常识性阶段
②
感性阶段
③
理性阶段
④
现象阶段