【单选题】【消耗次数：1】
以下关于商标侵权的赔偿说法错误的是
①
．赔偿额可以以被侵权人受到的实际损失为准
②
．损失不包括被侵权人为制止侵权支出的合理费用
③
．只赔偿实际损失
④
赔偿额可以以侵权人获得的非法利益为准
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【判断题】
侵害他人人身权益造成财产损失的，按照被侵权人因此受到的损失赔偿；被侵权人的损失难以确定，侵权人因此获得利益的，按照其获得的利益赔偿；侵权人因此获得的利益难以确定，被侵权人和侵权人就赔偿数额协商不一致，向人民法院提起诉讼的，由人民法院根据实际情况确定赔偿数额。
①
正确
②
错误
【单选题】
20条所规定的,侵权人赔偿被侵权人损失的顺序依次是( )
①
损失—利益—协商—判决
②
损失—协商—利益—判决
③
协商—损失—利益—判决
④
利益—损失—协商—判决
【简答题】
侵害他人人身权益造成财产损失的，按照被侵权人因此受到的损失或者侵权人因此[填空]赔偿；
【简答题】
被侵权人因此受到的损失以及侵权人因此获得的利益难以确定，被侵权人和侵权人就赔偿数额协商不一致，向人民法院提起诉讼的，由人民法院根据[填空]确定赔偿数额。
【简答题】
被侵权人死亡的，[填空]被侵权人医疗费、丧葬费等合理费用的人有权请求侵权人赔偿费用，但是侵权人已经支付该费用的除外。
【单选题】
根据《中华人民共和国侵权责任法》第二十条规定，侵权人赔偿被侵权人损失的顺序正确的是：
①
损失—利益—协商—判决
②
损失—协商—利益—判决
③
协商—损失—利益—判决
④
利益—损失—协商—判决
【单选题】
在计算侵犯商标权的赔偿数额时，被侵权人因被侵权所受损失难以确定的，由人民法院根据侵权行为的情节最高可以判决给予的法定赔偿额是
①
30万元
②
10元
③
50万元
④
20万元
【简答题】
被侵权人死亡的，其[填空]有权请求侵权人承担侵权责任。
随机题目
【单选题】
下列哪一项不是评价的目的（）
①
全面了解数学学习的过程和结果
②
激励学生学习以及改进教师教学
③
全面评价学生在知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等方面的表现
④
考查学生是否聪明
【单选题】
以下哪一项不是《100以内数的认识》的教学目标（ ）
①
初步认识100以内的数，掌握两位数的组成
②
理解位值制，认识计数单位“百”
③
感悟计数单位间的十进关系
④
培养学生的数创新能力，发展数学学科素养