【判断题】
在同一活动中,如果加入演唱形式学习或练习的内容,就不应该要求幼儿编第二种新歌词
【判断题】
音与音之间气息流动模式所造成的断顿、跳跃、连贯等音响特征,也是歌唱情感表达的重要因素
【判断题】
在学前儿童音乐教育活动中,韵律动作一般可分为基本动作、模仿动作和舞蹈动作
【判断题】
技能技巧的形成,需要有一定的练习才能达到,这种练习包括分步练习与整体练习
【判断题】
模仿在先,创造在后,即先通过让学习者模仿范例,习得一种未来进行创造性表达的框架或思路,然后再鼓励或引导学习者逐步地更独立地去达成创造性表达
【判断题】
韵律活动表演形式有独舞、双人舞、群舞、领悟群舞等
【判断题】
变通总谱法是指运用便于幼儿感知记忆的“变通乐谱”作辅助工具,以提高新作品的学习效率,为学习过程带来更多愉快感受的一种方法
【判断题】
创编表演动作的活动可以根据歌曲、幼儿以及教师的教学考虑,安排咋教学系列活动的任何一个程序中
【判断题】
学前儿童学习的主要韵律动作分为基本动作、模仿动作和舞蹈动作,4-5岁儿童最感兴趣的事模仿动作
【判断题】
4-5岁幼儿可以选用的乐器有铃鼓、串铃、沙球、圆弧响板和碰铃