【判断题】【消耗次数:1】
我们要为子孙后代留下可持续发展的“绿色银行”
正确
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【多选题】 为什么要为子孙留下“绿色银行”()
①  A现在生态环境已足够良好
②  B历史教训要吸取
③  C人民呼声要回应
④  D使子孙有享不尽的荣华富贵
【判断题】 《我们共同的未来》对可持续发展所下的定义是:“既满足当代人的需要,又不损害子孙后代满足其需求能力的发展。”
①  正确
②  错误
【判断题】 要为子孙留下“绿色银行”最重要的一点就是要进行制度体系建设
①  正确
②  错误
【判断题】 生态文明其实就是可持续发展、绿色增长或者绿色发展
①  正确
②  错误
【单选题】 ()通过了推动世界和平与繁荣、促进人类可持续发展的新议程——《改变我们的世界——2030年可持续发展议程》。
①  A.联合国可持续发展大会
②  B.哥本哈根世界气候大会
③  C.第一届联合国环境大会
④  D.联合国可持续发展峰会
【多选题】 《改变我们的世界——2030年可持续发展议程》,提出了到2030年的17项可持续发展目标包括()。
①  A.在全世界消除一切形式的贫困
②  B.消除饥饿,实现粮食安全,改善营养状况和促进可持续农业
③  C.实现性别平等,增强所有妇女和女童的权能
④  D.为所有人提供水和环境卫生并对其进行可持续管理
【单选题】 可持续发展的内容不包括()。
①  A.经济与文化可持续发展
②  B.资源与环境可持续发展
③  C.资源与经济可持续发展
④  D.资源与社会可持续发展
【多选题】 可持续发展的原则( )
①  公平性原则
②  可持续性原则
③  合理性原则
④  共同性原则
【多选题】 “可持续发展”的涵义包括()。
①  A发展
②  B环境的承载能力
③  C发展的可持续性
④  D人口增长速度
【多选题】 “可持续发展”的涵义包括( )。
①  A发展
②  B环境的承载能力
③  C发展的可持续性
④  D人口增长速度
随机题目
【单选题】 ( )在《大教学论》中,也从新教的立场出发,认为教育的根本目的不是为了“今世”服务,而是为了“来世”作准备。
①  夸美纽斯
②  柏拉图
③  克尔凯郭尔
④  尼采
【单选题】 吴俊升的( )是一本在体系上较为系统,在内容上又很充实的教育哲学专著。
①  《教育哲学大纲》
②  《大教学论》
③  《教育哲学》
④  《社会哲学》
【单选题】 人之所以为人,被当作人一样来尊重,并不是因为他具有人的外表,而是因为他具有人的内心和外在行为表现,而这些东西都是( )的产物。
①  语言
②  文化
③  时间
④  地域
【单选题】 ( )的《论灵魂》不仅仅是一部“心理学”的著作,而且是一部非常重要的人生哲学著作。
①  苏格拉底
②  亚里士多德
③  柏拉图
④  泰勒士
【单选题】 遗传素质是人的身心发展的( ),为人的身体发展提供可能性。
①  外部条件
②  内在动力
③  生理前提
④  决定因素
【单选题】 谈到知识与人生的关系,人们马上就会联想到( )的名言:“知识就是力量”。
①  斯宾塞
②  康德
③  马克思
④  培根
【单选题】 “文化人”的形象是19世纪末20世纪初借助于大量的( )反思形成的一种新人的形象。
①  心理学
②  社会学
③  人类学
④  内在动力
【单选题】 佛教认为,人生的本相是痛苦,导致痛苦的根源是
①  愿望
②  理想
③  追求
④  欲望
【判断题】 观察只能在室内进行
①  正确
②  错误
【判断题】 观察就是评价
①  正确
②  错误