【多选题】【消耗次数:1】
从器物层面理解生态文明,它包括( )。
A生态化的产品
B生态化的生活方式
C可持续发展的政策法律体制
D生态化的生产方式
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【多选题】 从器物层面理解生态文明,它包括()。
①  A生态化的产品
②  B生态化的生活方式
③  C可持续发展的政策法律体制
④  D生态化的生产方式
【判断题】 生态文明其实就是可持续发展、绿色增长或者绿色发展
①  正确
②  错误
【多选题】 在科学发展观构建生态文明社会的背景下,构建一个()可持续发展和生态环境保护为宗旨的生态文明法律体系的时机已经到了
①  A系统的
②  B以生态优先为原则的
③  C人与自然和谐相处的
④  D新型的
【多选题】 加快推进生态文明建设,深入实施可持续发展战略,要推动整个社会走上()的文明发展道路
①  A生态良好
②  B生活富裕
③  C共产主义
④  D生产发展
【单选题】 “生态文明要求转变传统工业化生产方式,提倡清洁生产”属于()个层次
①  A生态方式层次
②  B物质层次
③  C生活方式层次
④  D以上都不正确
【判断题】 生态旅游的目标是旅游的可持续发展
①  正确
②  错误
【单选题】 “生态文明要求转变传统工业化生产方式,提倡清洁生产”属于下面哪个层次?
①  生产方式层次
②  物质层次
③  生活方式层次
④  以上都不是
【判断题】 代际生态伦理构建了可持续发展的理论基础。
①  正确
②  错误
【多选题】 在生态旅游产品的策划时,可遵循自然与可持续发展的原则,根据资源条件、( )、( ),策划相应的生态旅游产品。
①  市场需求
②  环境容量
③  旅游者需求
④  市场大小
⑤  经济水平
【判断题】 生态文明同工业文明最大的区别在于发展的绿色化。( )
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 ()依恋的儿童经常表现出母亲在不在身边无所谓,在母亲离开时没有紧张或焦虑不安,当母亲回来时也不予理会,或者只是短暂接近以下很快又走开,表现出忽视及躲避行为。
①  焦虑-回避型
②  安全型
③  焦虑-矛盾型
④  安全-回避型
【单选题】 ()是教师和幼儿在教育教学和交往过程中形成的比较稳定的人际关系。
①  师幼交往
②  亲子交往
③  同伴交往
④  社会交往
【判断题】 尊重是以平等的地位为基础的。
①  正确
②  错误
【判断题】 安全型依恋父母对儿童所发出的各种社会性信号与需要非常敏感,并给予迅速积极地反应,能主动调节自己的行动和情绪情感以适应儿童,经常愿意主动与儿童有亲密的身体接触。
①  正确
②  错误
【判断题】 人们常说的“见义勇为”,就是指紧急情境下的亲社会行为。
①  正确
②  错误
【判断题】 依恋关系建立期,幼儿对特定个体的依恋真正开始建立
①  正确
②  错误
【多选题】 归属感教育中,大班幼儿着重()教育。
①  家庭归属感
②  国家归属感
③  民族归属感
④  社区归属感
【多选题】 情感训练法包括三个步骤,分别是()。
①  移情
②  情感体验
③  情感追忆
④  情感体悟
【多选题】 幼儿关于分享的理解误区有()。
①  分享是必须的
②  分享意味着失去
③  分享是利益互换
④  分享是交易
【多选题】 介绍人际交往技巧的方法有()。
①  直接呈现法
②  间接呈现法
③  讲述法
④  示范法