通风与空调系统经平衡调整后，各风口的总风量与设计风量的允许偏差不应大于15%

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【判断题】【消耗次数：1】

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【单选题】风口垂直安装，垂直度的偏差不应大于5/1000。

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【多选题】通风与空调系统节能性能检测的项目包括（）、空调冷热水、冷却水总流量等内容

① A.室内温度

② B.各风管风量

③ C.通风与空调系统的总风量

④ D.空调机组的水流量

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【多选题】通风空调性能检测（　）。

① 室内温度

② 空调联动控制

③ 各风口的风量

④ 通风与空调系统的总风量

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【单选题】防火阀、通风送风口、通风回风口属于（）。

① 空调系统

② 防排烟系统

③ 通风系统

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【单选题】为保证车间有足够的通风量,通常在进行自然通风开口面积计算时，应考虑（）。

① 风压

② 热压

③ 气压

④ 风压和热压

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① 风压

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【判断题】局部通风的排风量较小，当有害物分布面积较大时，不适用

① 正确

② 错误

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【判断题】通风与空调风管系统中输送空气温度高于60℃的风管，应按设计规定釆取防护措施。

① 正确

② 错误

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【单选题】对于空气传播防护，世卫建议通风量至少应达到多少个ACH

① 3

② 6

③ 9

④ 10

⑤ 12

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【单选题】以下关于幼儿园教育评价的基本理念的叙述，错误的一项是？

① 评价内容多元化

② 评价的目标应是促进幼儿发展

③ 应使评价经常化

④ 以量化评价为主，适度结合质性评价

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【单选题】某幼儿园在保教活动中使用了自己开发的新教材，为了及时发现问题、进一步完善教材，幼儿园每隔一段时间就会对教师使用情况和幼儿发展情况进行评价。这种评价方法属于（　）。

① 诊断性评价

② ?形成性评价

③ 相对性评价

④ 绝对性评价

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【单选题】以下不属于课程效果评价内容的是（　）。

① 评价儿童学习后的发展状况

② 发展状况与课程目标的符合程度

③ 产生了哪些非预期的结果

④ 给教师的教学下个结论

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【单选题】更多地运用于个性化、个别化研究的评价方法是（　）。

① 访谈法

② 问卷法

③ 观察法

④ 测验法

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【单选题】幼儿园教育评价的目的是（　）。

① 了解幼儿的发展需要，以促进幼儿及幼儿园教育的发展

② 完成教师教学指标

③ 加强家园合作

④ 让家长了解幼儿在园内的表现

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【单选题】各级教育行政部门对幼儿园工作进行检查后作出的评价属于（　）。

① 相对性评价

② 绝对性评价

③ 个体内差异评价

④ 他人评价

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【多选题】观察记录的主要方法有：( )

① 日记记录法

② 描述记录法

③ 仪器记录法

④ 表格记录法

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【判断题】提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。

① 正确

② 错误

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【判断题】幼儿数概念的形成经历了“口头点数一按数取物一按物说数一掌握数概念”四个阶段。

① 正确

② 错误

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【判断题】要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

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② 错误

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