【判断题】【消耗次数:1】
建筑工程应分为以下四个抗震设防类别:特殊设防类、重点设防类、标准设防类、适度设 防类。
正确
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 建筑物分为甲、乙、丙、丁四个抗震设防类别,下列分类不正确的是(??)。
①  乙类建筑应属于地震破坏造成社会重大影响和国民经济重大损失的建筑
②  丁类建筑应属于允许在一定条件下适度降低要求的建筑
③  丙类建筑应属于除甲、乙、丁以外按标准要求进行设防的一般建筑
④  甲应属于重大建筑工程和地震时可能发生严重次生灾害的建筑
【单选题】 抗震设防结构布臵原则()
①  合理设臵沉降缝
②  增加基础埋深
③  足够的变形能力
④  增大自重
【判断题】 乙类建筑应按本地区的设防烈度计算地震作用,同时按本地区的设防烈度采取抗震措施。()
①  正确
②  错误
【单选题】 按《建筑抗震设计规范》基本抗震设防目标设计的建筑,当遭受本地区设防烈度影响时,建筑物应处于下列何种状态(??)。
①  可能损坏,经一般修理或不需修理仍可继续使用
②  严重损坏,需大修后方可继续使用
③  不受损坏
④  一般不受损坏或不需修理仍可继续使用
【单选题】 某建筑物,其抗震设防烈度为7度,根据《建筑抗震设计规范》,“小震不坏”的设防目标是指下列哪一条?()
①  当遭遇低于7度的多遇地震影响时,经修理仍可继续使用
②  当遭遇低于7度的多遇地震影响时,一般不受损坏或不需修理仍可继续使用
③  当遭受7度的地震影响时,不受损坏或不需修理仍可继续使用
④  当遭遇低于7度的多遇地震影响时,经一般修理或不需修理仍可继续使用
【单选题】 根据其抗震重要性,某建筑为乙类建筑,设防烈度为7度。下列何项抗震设计标准正确()
①  按8度计算地震作用
②  按7度计算地震作用
③  按7度计算地震作用,抗震措施按8度要求采用
④  按8度计算地震作用并实施抗震措施
【单选题】 关于框架节点的抗震设防,下列说法正确的是()
①  梁、柱中的箍筋都应在框架节点区内设置
②  节点区箍筋用量至少与柱端箍筋加密区用量相同
③  节点区箍筋用量至少与梁端箍筋加密区用量相同
④  多遇地震作用下节点可在弹塑性范围内工作
【单选题】 某地区设防烈度为7度,乙类建筑抗震设计应按下列要求进行设计()
①  地震作用和抗震措施均按8度考虑
②  地震作用和抗震措施均按7度考虑
③  地震作用按8度确定,抗震措施按7度采用
④  地震作用按7度确定,抗震措施按8度采用
【单选题】 在进行建筑设计时,应根据使用功能的重要性不同,采取不同的抗震设防标准。《抗震规范》将建筑按其重要程度不同进行分类,共分为()。
①  甲类建筑、乙类建筑
②  甲类建筑、乙类建筑、丙类建筑
③  甲类建筑、乙类建筑、丙类建筑、丁类建筑
④  甲类建筑、乙类建筑、丙类建筑、丁类建筑、戊类建筑
【判断题】 高层建筑的抗震设计应采取了两阶段设计法,满足三水准抗震设防目标的要求。()
①  正确
②  错误
随机题目
【单选题】 学习动机的强化理论来源于( )
①  精神分析理论
②  认知主义理论
③  建构主义理论
④  行为主义理论
【单选题】 在教“鸟”的概念时,用麻雀、燕子说明“前肢为翼,无齿有喙”是鸟这一概念的本质特征,这是适当地运用了( )
①  命题
②  案例
③  反例
④  正例
【单选题】 品德是一种( )
①  社会现象
②  意识形态
③  道德标准
④  个性心理特征
【单选题】 与依从相比,认同更深入一层,它不受外界压力控制,个体行为具有一定的( )
①  自觉性、主动性和稳定性
②  积极性
③  适应性和社会性
④  内化性和意志性
【单选题】 在智力技能形成的某一阶段,言语成了智力活动的对象,该阶段是( )
①  原型操作
②  原型内化
③  操作定向
④  原型定向
【单选题】 体操、游泳、球类等活动涉及的技能类型主要是( )
①  认知技能
②  社交技能
③  智力技能
④  动作技能
【单选题】 数学老师讲课很生动,激发了某小学生学好数学的愿望,其学习动机属于( )
①  近景的直接性动机
②  低级的动机
③  高尚的动机
④  远景的间接性动机
【单选题】 小红为了获得老师和家长的表扬,学习非常刻苦,她的学习动机是( )
①  认知内驱力
②  自我提高的内驱力
③  附属的内驱力
④  求知欲
【判断题】 动作技能的教学方法一般宜采用示范法。
①  正确
②  错误
【判断题】 学习动机可以影响学习效果,同时学习效果也可以反作用于学习动机。
①  正确
②  错误