【判断题】【消耗次数:1】
PCR反应中DNA改性的温度是105℃。
正确
错误
参考答案:
复制
纠错
相关题目
【单选题】 以下关于DNA结构和PCR技术说法正确的是
①  DNA和RNA的基本组成单位是核糖核苷酸,化学成分包括磷酸、葡萄糖和氨基酸。
②  PCR技术可用于确定疑难血型,如ABO亚型鉴别和RhD变异体检测,以指导合适的输血治疗。
③  DNA的双螺旋结构是由两条反向平行的核苷酸链通过碱基配对(A与G配对,C与T配对)形成的。
④  PCR技术是在模板、引物和脱氧核苷酸存在的条件下,以母链RNA为模板,依赖Taq RNA聚合酶催化作用,通过变性—退火—延伸等步骤,按照半保留复制的机制沿着模板链复制出与母链DNA互补的子链DNA的过程。
⑤  PCR技术不适用于临床输血医学领域,因为其只能在体外扩增DNA或RNA片段,无法应用于实际的输血治疗。
【单选题】 下列哪种物质在PCR反应中不需要
①  Taq DNA聚合酶
②  dNTPs
③  Mg2+
④  RNA酶
⑤  合适pH缓冲液
【单选题】 下列有关温度对酶反应速度的影响叙述错误的是
①  温度的影响不仅包括升高温度使速度加快,也同时会使酶逐步变性
②  在一定的温度范围内,在最适温度时,酶反应速度最快
③  最适温度是酶的特征常数
④  最适温度不是一个固定值,与酶作用时间长短有关
【多选题】 PCR反应主要有()步骤.
①  A.变性
②  B.退火
③  C.延伸
④  D.转变
【单选题】 关于等位基因特异性PCR (AS-PCR )下列说法哪些是错误的?
①  由于PCR过程中引物延伸是3'端开始的,所以3'末端的碱基对引物的延伸来说处于至关重要的位置。如果这个碱基与模板互补,则PCR可以正常进行,得到特定长度扩增带。反之,则不能延伸。
②  所以只要将与正常等位基因所不同的那个突变碱基安排在引物3'最末端,当用某一含突变序列的引物进行PCR时,如果得到特异扩增带,表明被测基因含有该种突变。没有特异扩增带出现,则表示没有这种突变。
③  也可以将多个引物在一个反应体系中同时进行,其产物通过CE检测,就可以完成多个点突变的检测。
④  等位基因特异性PCR (AS-PCR )可以应用于EGFR突变位点的检测。
⑤  等位基因特异性PCR (AS-PCR )可以应用于未知位点的检测。
【多选题】 需要DNA连接酶参与的反应().
①  A.DNA复制
②  B.DNA损伤修复
③  C.DNA的体外修复
④  D.RNA的转录
【单选题】 有关DNA复制的叙述错误的是
①  不需DNA指导的RNA聚合酶
②  需RNA指导的RNA聚合酶
③  属于半保留复制
④  需两股DNA单链分别作为模板
⑤  需DNA指导的DNA聚合酶
【单选题】 关于PCR分区,不正确的是
①  传统PCR分为四区
②  新冠RT-PCR需三个区
③  新冠PCR3个区域在物理空间上应当是完全相互独立的。
④  新冠PCR3个区域可以有空气的直接相通
⑤  大规模核酸检测时可设立独立的样本处理区
【单选题】 下列关于温度梯度的论断中错误的是————。
①  温度梯度决定于温度场中的温度分布
②  温度场中存在温度梯度就一定存在热量的传递
③  热量传递会引起温度梯度的变化
④  热量是沿温度梯度的方向传递的
【单选题】 关于DNA连接酶,正确的是
①  不参与DNA复制
②  能去除引物填补空缺
③  合成冈崎片段
④  连接两条单独存在的DNA单链
⑤  连接DNA双链中的单链切口
随机题目
【单选题】 下面哪项符合提问语的作用()
①  故事导入
②  集中注意
③  正式讲课
④  复习课文
【单选题】 下面哪项符合表扬语的原则()
①  适度
②  过度
③  过量
④  空话
【单选题】 下面哪项符合幼儿教学口语()
①  红红的
②  赤红
③  正红
④  暗红
【单选题】 借助丰富的想象,把物当成人来写,或把人当成物来写,或把甲物当成乙物来写,这种修辞手法叫( )。
①  比喻
②  比拟
③  顶针
④  夸张
【单选题】 本体、喻体和比喻词都出现的比喻是( )。
①  明喻
②  借喻
③  暗喻
④  博喻
【单选题】 唐僧骑马咚那个咚,/后面跟着个孙悟空。/孙悟空,跑得快,/后面跟着个猪八戒。/猪八戒,鼻子长,/………这首儿歌采用的修辞格是()。
①  比喻
②  比拟
③  顶针
④  夸张
【单选题】 家长会上的讲话特点是()
①  一对多
②  多对一
③  一对一
④  多对多
【单选题】 下面哪项符合说服语特点()
①  主次不分
②  武断轻率
③  以理服人
④  泛泛而谈
【单选题】 下列不属于显性语境的是()
①  时间
②  地点
③  交际对象
④  社会环境
【单选题】 ()不属于幼儿阶段思维的特点。
①  具体
②  形象
③  生动
④  抽象