【单选题】【消耗次数：1】
在森林收获调整中，年伐量的计算方法大约有一百多种，但归纳起来，其计算方法主要有（??）。
①
A.面积轮伐法和平均生长量法
②
B.法正蓄积法、数式平分法和区划轮伐法
③
C.较差法、汉茨利克式、兰多利特改正式以及面积轮伐法
④
D.面积控制法、材积控制法、林分经济法和使用计算机以多目标决策为手段计算、分析、确定采伐量的方法。
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【单选题】
处于法正状态的某云杉林经营类型，最老龄级的蓄积量为12万m3，轮伐期为100年，则其法正生长量为（?????）。
①
A.1200万m3
②
B.24万m3
③
C.12万m3
④
D.120万m3
【单选题】
从位移法的计算方法来看，它（ ）。
①
只能用于超静定结构
②
主要用于超静定结构，但也可以用于静定结构
③
用于超静定结构中的刚架和连续梁
④
只能用于超静定次数小于3的结构
随机题目
【单选题】
教育是一种社会现象，它作为社会大系统的一个子系统，必然受到社会诸因素的影响。社会因素具体在社会生产需要、科学技术的发展和哪方面制约着中学数学课程的设置（ ）.
①
数学和人类社会
②
人们生活的变化
③
数学科学的探索
④
教师教育资源
【单选题】
义务教育阶段数学课程的内容由“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和哪个领域一起构成（ ）.
①
实践与综合应用
②
实践与教学应用
③
数学和教学应用
④
实践与数学应用
【判断题】
中学数学教学研究是建立在数学和教育学的基础上，将心理学、认知科学、思维科学、逻辑学等相关学科成果，综合运用于数学教学实践而形成的一门综合性的交叉学科。
①
正确
②
错误