【单选题】【消耗次数：1】
可燃气体的爆炸下限数值越低，爆炸极限范围越大，则爆炸危险性（）
①
A.越小
②
B.越大
③
C.不变
④
D.不确定
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【单选题】
对环境空气中可燃气的检测，常常直接给出可燃气环境危险度。某可燃气爆炸下限为A，其在某场所空气中的含量为B，假设B=0.5A。那么，此时该场所可燃气环境爆炸危险度R为（ ）。
①
A.200%
②
B.100%
③
C.50%
④
D.0%
随机题目
【单选题】
根据课程内容的逻辑和心理呈现方式，越低年级越适合（），越高年级越适合学科的（）。
①
逻辑组织，心理组织
②
心理组织，逻辑组织
③
横向组织，心理组织
④
横向组织，逻辑组织
【单选题】
将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分，认为在教学之前并没有一种完整的、规定好的课程。这是（ ）。
①
课程实施的忠实观
②
课程实施的互动调适观
③
课程实施的参与制定观
④
课程实施的实践观
【单选题】
把两个或两个以上年级的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生，采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式，确切来说，叫做（ ）。
①
个别教学
②
小组教学
③
班级授课
④
复式教学
【单选题】
针对不同的课程内容，我们应当设计不同的课程目标：在培养基础知识、基本技能上，则（）较为适用；要培养学生的个性和创造性，则（）更佳。
①
行为目标，生成性目标
②
表现性目标，生成性目标
③
行为目标，表现性目标
④
表现性目标，行为目标