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【多选题】【消耗次数:1】
野生动植物保护及自然保护区建设工程主要解决()等问题
①
A物种保护
②
B自然保护
③
C湿地保护
④
D之上都不对
参考答案:
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相关题目
【单选题】
依照我国《自然保护区条例》的规定,自然保护区可以分为
①
核心区、缓冲区、外围保护区
②
核心区、实验区、外围保护区
③
核心区、缓冲区、实验区
④
实验区、缓冲区、外围保护区
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【判断题】
自然保护区分为 国家级自然保护区和地方级自然保护区
①
正确
②
错误
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【多选题】
我国《自然保护区条例》规定,自然保护区可以分为
①
核心区
②
禁猎区
③
缓冲区
④
实验区
⑤
外围地带
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【多选题】
依照《自然保护区条例》的规定,应当建立自然保护区的是
①
自然景物集中,环境优美的区域
②
珍贵濒危野生动植物物种的天然集中分布区域
③
具有重大科学、文化价值的自然遗迹
④
有代表性的自然生态系统区域
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【多选题】
依照我国《自然保护区条例》的规定,自然保护区内的分区包括( )
①
A.核心区
②
B.过渡区
③
C.缓冲区
④
D.实验区
⑤
E.外围区
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【多选题】
自然保护区的作用包括()。
①
A.涵养水源
②
B.保持水土
③
C.改善环境
④
D.保持生态平衡
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【单选题】
保护自然保护区具有许多功能,其中不包括()。
①
提供生态系统的天然“本底”
②
是动植物和微生物物种及其群体的天然贮存库
③
经济发展
④
有助于保护环境,保持生态平衡
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【多选题】
应当建立自然保护区的类型有()。
①
典型的自然地理区域有代表性的自然生态系统区域以及已经遭受破坏但经保护能够恢复的同类自然生态系统区域
②
珍稀濒危野生动植物物种的天然集中分布区域
③
具有特殊保护价值的海域海岸岛屿湿地内陆水域森林草原和荒漠
④
具有重大科学文化价值的地质构造著名溶洞化石分布区冰川火山温泉等自然遗迹
⑤
风景名胜区
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【单选题】
建立自然保护区的主要目的是()
①
A.生态旅游
②
B.法治管理
③
C.迁地保护
④
D.就地保护
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【单选题】
建立自然保护区的意义不包括()。
①
A.保存许多物种和各种类型生态系统
②
B.为工厂提供林木等生物材料
③
C.为开展生物科学研究提供良好基地
④
D.是向人们普及生物学知识的重要场所
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随机题目
【单选题】
下列课例中为袁瑢代表性的课例是( )
①
《小马过河》
②
《秋天的田野》
③
《桂林山水》
④
《记一件事》
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【单选题】
“自学能力培养”教学流派的代表性的语文名师是( )
①
钱梦龙
②
魏书生
③
于漪
④
宁鸿彬
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【单选题】
以下对《小王子》课例的分析不正确的是:
①
选材精到,独具匠心
②
以孩子的天性为资源和动力
③
显示出很强的驾驭文体的实力
④
过度注重儿童的阅读体验
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【单选题】
“课堂思维训练”教学流派的代表性的语文名师是( )
①
钱梦龙
②
蔡澄清
③
于漪
④
宁鸿彬
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【单选题】
“大语文”教学流派的代表性的语文名师是( )
①
张孝纯与姚竹青
②
于漪与欧阳代娜
③
钱梦龙与黎见明
④
张富
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【单选题】
学生专注地看视频,张祖庆老师请同学们打开小练笔,用一段或几段话,将荷兰图书馆椅子的特点介绍清楚、具体,动笔的速度要快,一气呵成,时间()分钟。
①
15
②
13
③
10
④
12
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【单选题】
当下命题作文教学中,思维训练缺失,思维活动缺位的现象非常明显,以下哪个是何捷认为的表现。()
①
思维僵化
②
思维活跃
③
思维同化
④
思维停滞
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【单选题】
下列课例中为于永正代表性的课例是( )
①
《小马过河》
②
《秋天的田野》
③
《桂林山水》
④
《草》
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【单选题】
以下哪一个描述不属于周益民老师?
①
儿童阅读推广人
②
诗化语文的代表
③
浙江湖州人
④
江苏省海门实验学校小学教师
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【单选题】
张祖庆老师的阅读课让我们学会了怎样速读一本有趣的书,还学到了一种很重要的阅读本领()。
①
跳读法
②
引读法
③
猜读法
④
领读法
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