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【判断题】【消耗次数：1】
采取辩证的思维方法来观察教育现象，解决教育问题
① 正确
② 错误
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相关题目
【简答题】 简述教育现象、教育问题与教育规律之间的关系。
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【判断题】 学前教育现象比学前教育问题更具体。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教育问题是通向教育规律之门。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 流动人口子女的教育问题是一种伴生性教育问题。
①  正确
②  错误
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【判断题】 过程性教育问题是指不同社会发展阶段会出现不同类型的教育问题。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教育学是研究教育问题、揭示教育规律的一门科学。（）
①  对
②  错
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【单选题】 学前教育学是以（ ）和学前教育问题为对象的一个研究领域。
①  幼儿园
②  学前教育现象
③  学前教育目的
④  学前教育规律
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【单选题】 学前儿童社会教育评价方法中观察法要注意的问题，不包括( )。
①  坚持观察的目的性和计划性
②  掌握观察的技术和方法
③  创造观察的实验环境
④  要创造自然的观察环境和气氛
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【单选题】 实证研究方法是通过收集资料，进行调查和统计，分析和比较以及剖析典型事例，来研究构成教育问题的基本因素，以把握问题的( )
①  实质性
②  规律性
③  重要性
④  实质和规律
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随机题目
【单选题】 以下关于幼儿园教育评价的基本理念的叙述，错误的一项是？
①  评价内容多元化
②  评价的目标应是促进幼儿发展
③  应使评价经常化
④  以量化评价为主，适度结合质性评价
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【单选题】 某幼儿园在保教活动中使用了自己开发的新教材，为了及时发现问题、进一步完善教材，幼儿园每隔一段时间就会对教师使用情况和幼儿发展情况进行评价。这种评价方法属于（ 　）。
①  诊断性评价
②  ?形成性评价
③  相对性评价
④  绝对性评价
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【单选题】 以下不属于课程效果评价内容的是（ 　）。
①  评价儿童学习后的发展状况
②  发展状况与课程目标的符合程度
③  产生了哪些非预期的结果
④  给教师的教学下个结论
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【单选题】 更多地运用于个性化、个别化研究的评价方法是（ 　）。
①  访谈法
②  问卷法
③  观察法
④  测验法
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【单选题】 幼儿园教育评价的目的是（ 　）。
①  了解幼儿的发展需要，以促进幼儿及幼儿园教育的发展
②  完成教师教学指标
③  加强家园合作
④  让家长了解幼儿在园内的表现
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【单选题】 各级教育行政部门对幼儿园工作进行检查后作出的评价属于（ 　）。
①  相对性评价
②  绝对性评价
③  个体内差异评价
④  他人评价
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【多选题】 观察记录的主要方法有：( )
①  日记记录法
②  描述记录法
③  仪器记录法
④  表格记录法
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【判断题】 提供丰富的材料，如图书、照片、绘画或音乐作品等，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。
①  正确
②  错误
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【判断题】 幼儿数概念的形成经历了“口头点数一按数取物一按物说数一掌握数概念”四个阶段。
①  正确
②  错误
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【判断题】 要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
①  正确
②  错误
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