【判断题】【消耗次数:1】
医患关系其实反应的是医患双方寻求满足的一种状态
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【单选题】 对医患关系的性质描述错误的是()
①  医患关系属于一种契约关系
②  医患关系属于一种信托关系
③  医患关系属于一种消费关系
④  医患关系是建立在信赖基础上的特殊人际关系
⑤  由于信息不对称可能造成事实上不平等的医患关系现象
【单选题】 医患双方沟通的前提是
①  尊严
②  同情
③  平等
④  理解
⑤  耐心
【单选题】 医患双方争执的核心是()问题
①  A对错
②  B说服力的强弱
③  C费用
④  D健康
【单选题】 医患双方协商处理医疗损害纠纷时,下列说法中错误的是:
①  患者监护人、继承人之外的人代表患者与医院签署协议,应当有授权委托书
②  如果双方签订协议的过程中存在胁迫或显失公平,事后该协议有可能被撤销
③  对协议签署后患者对因本次医疗损害而新引发、新出现的损害结果,可以继续要求赔偿
④  医患双方协议可以明确规定协议签署后不得再追究医方任何法律责任
【单选题】 应提倡的医患关系模式是
①  主动-被动型
②  指导-合作型
③  共同参与型
④  医患关系的模式需要符合疾病的性质和疾病的阶段
【单选题】 关于药品不良反应与医患纠纷,描述正确的是
①  药品不良反应不等于医疗事故
②  药品不良反应不等于药品质量有问题
③  不合理用药能增加ADR,成为医疗诉讼的理由
④  ADR不是医疗纠纷处理的依据
⑤  出现ADR说明药用错了
【单选题】 医患双方协商处理医疗损害纠纷时,下列说法中错误的是( )
【单选题】 医患关系的性质是( )
【单选题】 构建和谐医患关系的意义描述错误的是( )
【单选题】 关于医患沟通,下列说法错误的是:
①  医患沟通将耗费正常的诊疗时间,所以应该尽量避免与病人沟通,直切主题
②  它对增进医患关系的和谐、改进医疗服务有促进作用
③  良好的医患沟通有利于减少医疗纠纷
④  它是医患间在医疗活动中技术、认知、情感、意志、行为和道德等方面互相的信息沟通
⑤  医务人员对病人的关怀和安慰,对消除病人不良情绪能起到积极作用
随机题目
【单选题】 ()是指个体觉察到他人的消极情绪状态,如烦恼、哭泣等,这种感觉会对个体产生影响使其试图通过语言或行动使他人消除消极的情绪状态,变得高兴起来的亲社会行为。
①  分享行为
②  合作行为
③  安慰行为
④  同情行为
【单选题】 ()依恋的儿童经常表现出母亲在不在身边无所谓,在母亲离开时没有紧张或焦虑不安,当母亲回来时也不予理会,或者只是短暂接近以下很快又走开,表现出忽视及躲避行为。
①  焦虑-回避型
②  安全型
③  焦虑-矛盾型
④  安全-回避型
【单选题】 ()是教师和幼儿在教育教学和交往过程中形成的比较稳定的人际关系。
①  师幼交往
②  亲子交往
③  同伴交往
④  社会交往
【判断题】 尊重是以平等的地位为基础的。
①  正确
②  错误
【判断题】 安全型依恋父母对儿童所发出的各种社会性信号与需要非常敏感,并给予迅速积极地反应,能主动调节自己的行动和情绪情感以适应儿童,经常愿意主动与儿童有亲密的身体接触。
①  正确
②  错误
【判断题】 人们常说的“见义勇为”,就是指紧急情境下的亲社会行为。
①  正确
②  错误
【判断题】 依恋关系建立期,幼儿对特定个体的依恋真正开始建立
①  正确
②  错误
【多选题】 归属感教育中,大班幼儿着重()教育。
①  家庭归属感
②  国家归属感
③  民族归属感
④  社区归属感
【多选题】 情感训练法包括三个步骤,分别是()。
①  移情
②  情感体验
③  情感追忆
④  情感体悟
【多选题】 幼儿关于分享的理解误区有()。
①  分享是必须的
②  分享意味着失去
③  分享是利益互换
④  分享是交易