【多选题】【消耗次数:1】
一风心病二尖瓣病患者,因发热周住院。查体:肺底水泡音,肝大伴压痛,下肢水肿。心电示心率130次/分,P-R 间期0.28s.心脏听诊不可听到哪种奔马律
A.左室奔马律
B.右室奔马律
C.重叠奔马律
D.火车头奔马律
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【多选题】 一风心病二尖瓣病患者, 因全心衰竭住院,心电示心率140次/分,P-R间期0.26s,诊断风湿再发活动。2天后,心衰好转,心率108次/分,此时不可听到哪种奔马律
①  A.左室奔马律
②  B.右室奔马律
③  C.重叠奔马律
④  D.火车头奔马律
【单选题】 奔马律提示
①  心肌严重损害
②  心律不齐
③  心肌肥厚
④  心动过速
⑤  心腔扩大
【单选题】 男,74岁,活动后胸闷、气短1年,6小时前生气后突发呼吸困难、出冷汗、濒死感,咳嗽、泡沫样痰。冠心病史10年,未正规治疗。急诊查体:BP: 90/60mmHg,R 35次/分,端坐呼吸,双肺可闻及大量干、湿罗音。心率130次/分,律齐,可闻及S3奔马律。腹软,双下肢不肿。血气分析:PH 7.25,PaO2 58 mmHg,PaCO2 60 mmHg,NT-proBNP 2453 pg/mL。最可能的诊断是
①  急性左心衰
②  急性全心衰
③  急性右心衰
④  心肌炎
⑤  急性呼吸窘迫综合征
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①  A.心尖区舒张期隆隆性杂音
②  B.心尖区第一心音亢进
③  C.肺动脉第二音亢进
④  D.心尖区未闻及开瓣音
【单选题】 练习律、效果律、准备律是哪种理论提出的学习规律?
①  社会学习理论
②  认知发现论
③  联结论
④  认知同化论
【单选题】 一急性心肌梗死患者,半夜突然感呼吸困难,紫绀明显且咳嗽,有粉红色泡沫痰。心尖部第一心音减弱,舒张期奔马律,心尖部闻及全收缩期Ⅱ-Ⅲ杂音。诊断应首先考虑为:
①  右心衰
②  室壁瘤
③  急性左心衰
④  支气管肺炎
⑤  心肌梗死后综合症
【判断题】 左心的房室瓣为三尖瓣,右心的房室瓣为二尖瓣。
①  正确
②  错误
【单选题】 练习律、效果律、准备律是( )提出的学习规律。
①  社会学习理论
②  认知发现论
③  联结论
④  认知同化论
【单选题】 汉《九章律》是在《法经》六篇的基础上增加了《户律》、《兴律》和( )。
①  《具律》
②  《盗律》
③  《杂律》
④  《厩律》
【单选题】 患者,女性,72岁,间断咳嗽、咳痰20年,活动后气短4年,加重1周入院。查体:神清,双肺散在湿啰音,HR120次/分,律齐。肝肋下3cm,双下肢水肿。 血常规示WBC12×109/L,中性粒细胞80%。对该患者最重要的治疗措施是
①  给利尿剂,消除水肿
②  予呼吸兴奋剂,改善呼吸功能
③  止咳、祛痰
④  积极抗感染
⑤  予支气管扩张剂
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【多选题】 学前教育阶段教师主要从()三个方面对学前儿童进行词汇教育。
①  丰富儿童词汇
②  帮助儿童正确理解词义
③  帮助儿童正确运用词汇
④  提供正确示范
【判断题】 学会控制自己的情绪和恰当地表达情感是促进儿童亲社会行为发展的重要途径。
①  正确
②  错误
【多选题】 儿童使用简单句的类型主要有()
①  主谓结构
②  主谓宾结构
③  主谓双宾结构
④  主谓定宾
【单选题】 ()在学前儿童词汇中占的比例最大。
①  动词
②  名词
③  形容词
④  副词
【判断题】 2.5-3岁为目标口语初步发展阶段。
①  正确
②  错误
【判断题】 儿童掌握词的顺序不同,先掌握实词,后掌握虚词。
①  正确
②  错误
【多选题】 3-6岁儿童的词汇发展的特点有()。
①  词汇数量在不断增加
②  词汇量随着年龄的增长而增加
③  儿童掌握词类的范围不断扩大
④  儿童对词义的理解不断确切和深化
【单选题】 ()是儿童使用语言中常用的一种策略,指儿童不管实际情况,只选用问句末尾的一些词作答。
①  结尾策略
②  重合策略
③  否定策略
④  肯定策略
【判断题】 语言发展不指导和参与认知加工过程。
①  正确
②  错误
【判断题】 语言发展反作用于认知发展,对认知发展起推动和加速作用。
①  正确
②  错误