【多选题】【消耗次数:1】
正常呼吸音有()
A肺泡呼吸音
B支气管呼吸音
C支气管肺泡呼吸音
D干啰音
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相关题目
【单选题】 异常支气管呼吸音是指
①  肺泡呼吸音增粗
②  在正常肺泡呼吸音部位听到的支气管呼吸音
③  在正常肺泡呼吸音部位听到的支气管肺泡呼吸音
④  粗糙性呼吸音
⑤  支气管呼吸音的音调强弱发生改变
【单选题】 支气管呼吸音的特点是
①  呼气时相较吸气时相长,调高,音响强
②  吸气时相较呼气时相长,调高,音响弱
③  呼气时相较吸气时相短,调高,音响强
④  吸气与呼气时相性质相似
⑤  呼气时相较吸气时相音响弱
【单选题】 肺泡呼吸音增强主要见于
①  慢性支气管炎
②  胸腔积液
③  贫血
④  大量胸腔积液
⑤  肋骨骨折
【单选题】 肺泡呼吸音最强的部位是
①  前胸上部
②  乳房下部
③  腋窝下部
④  胸骨上部
⑤  肩胛间区
【单选题】 下列导致肺泡呼吸音减弱的是
①  发热
②  剧烈运动
③  酸中毒
④  肋骨骨折
⑤  肺炎
【单选题】 护理应该掌握的呼吸音听诊,认识错误的是( )
①  湿罗音是小气道是在吸气时听到的水泡音
②  胸腔积液和气胸时,患者呼吸音减弱或消失
③  湿罗音是小气道是在呼气时听到的水泡音
④  急性肺水肿时,双肺布满湿罗音和哮鸣音
【单选题】 患者,男,28岁,受凉后畏寒、发热、咳嗽、右侧胸痛5天。查体:急性病容,右侧呼吸运动减弱,语音震颤增强,右下肺可闻及支气管呼吸音及胸膜摩檫音。最可能诊断为
①  右侧大叶性肺炎
②  右侧支气管炎并胸腔积液
③  右侧大叶性肺炎并胸膜炎
④  右侧胸膜炎
⑤  右侧肺结核
【单选题】 患者,男,28岁,受凉后畏寒、发热、咳嗽、右侧胸痛5天。查体:急性病容,右侧呼吸运动减弱,语音震颤增强,右下肺可闻及支气管呼吸音及胸膜摩檫音。最可能诊断为
①  右侧大叶性肺炎
②  右侧支气管炎并胸腔积
③  右侧大叶性肺炎并胸膜炎
④  右侧胸膜炎
⑤  右侧肺结核
【单选题】 赵先生,30岁。寒战、高热3天,咳嗽、胸痛1天。查体右侧呼吸动度减弱,触觉语颤增强,可闻及支气管呼吸音。查血白细胞数15×109/L ,中性85%。应考虑
①  慢性支气管炎
②  肺结核
③  肺炎球菌肺炎
④  肺气肿
⑤  肺癌
【单选题】 患者,男,28岁,受凉后畏寒、发热、咳嗽、右侧胸痛5天。查体:急性病容,右侧呼吸运动减弱,语音震颤增强,右下肺可闻及支气管呼吸音。最可能诊断为
①  右侧大叶性肺炎
②  右侧胸腔积液
③  右侧气胸
④  右侧胸膜炎
⑤  右侧胸膜粘连
随机题目
【单选题】 进行心肺复苏时,成人按压深度是()。
①  1-2厘米
②  3-4厘米
③  5-6厘米
④  7-8厘米
【单选题】 教育教学活动的核心在于:( )
①  教师
②  学生
③  教材
④  考试
【单选题】 一位教师应该不断提升的技能是:( )
①  说服能力
②  技术水平
③  管理能力
④  社交能力
【单选题】 有效教学策略“分层教学”指的是什么?( )
①  按学生的能力分组进行教学
②  教学内容分多次讲解
③  教学活动分步骤进行
④  教学内容分层次呈现
【单选题】 一位优秀的教师最应该具备的品质是:( )
①  严格要求
②  耐心细致
③  快速决断
④  社交能力
【单选题】 教师在课堂上应具备的基本教学能力包括以下哪项? ( )
①  课堂管理
②  学生评估
③  教学设计
④  所有以上
【单选题】 一位教师在课堂上应该注重的教学原则是:( )
①  知识传授为主
②  学生为中心
③  重视记忆
④  严格纪律要求
【单选题】 教师应该如何处理学生的问题行为?( )
①  严厉惩罚
②  忽视不理会
③  沟通引导
④  报告学校管理层
【单选题】 教师在课堂管理中应该避免的是:( )
①  宽松纪律
②  考勤不严
③  个别学生表扬
④  惩罚整体
【单选题】 以下哪项不是教师的专业能力之一?( )
①  专业知识掌握
②  教学设计能力
③  团队管理能力
④  学生情感管理能力