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【判断题】【消耗次数：1】
所谓的辩病，就是认识和掌握疾病的现象、本质及其变化规律。
① 正确
② 错误
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【单选题】 由于市场调查的目的是认识市场现象的本质及其发展规律，所以要对市场现象进行深入持久的观察，即坚持（ ）。
①  客观性原则
②  全面性原则
③  时效原则
④  深入持久原则
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【判断题】 所谓数学的认识价值，是指学习和掌握数学科学知识及其过程在发展人的认识能力上所具有的教育作用和意义。
①  正确
②  错误
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【单选题】 法学研究法律现象是为了认识这些现象的本质，认识其（ ），以便利用这些认识为人类的发展和社会的进步服务。
①  产生、变更、消灭的规律性
②  产生、变化、结果的规律性
③  产生、发展的规律性
④  产生、发展、消灭的规律性
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【单选题】 对便秘病认识的错误观点是：
①  便秘就是一个症状
②  便秘病的无发病规律和特点
③  便秘病有疾病的病因、病位和体征
④  没有统计，缺少系统的研究。
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【判断题】 中医认识治疗疾病，着眼于辨病。
①  正确
②  错误
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【判断题】 新闻评论学是有关新闻评论现象及其规律的科学。
①  正确
②  错误
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【判断题】 通过时间数列前后各时间上指标值的对比，可以反映现象的发展变化过程及其规律。
①  正确
②  错误
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【单选题】 护理应该掌握的呼吸音听诊，认识错误的是（ ）
①  湿罗音是小气道是在吸气时听到的水泡音
②  胸腔积液和气胸时，患者呼吸音减弱或消失
③  湿罗音是小气道是在呼气时听到的水泡音
④  急性肺水肿时，双肺布满湿罗音和哮鸣音
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【判断题】 概率论是研究随机现象及其统计规律的数学学科。
①  正确
②  错误
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【判断题】 认识规律、把握规律、创造规律、遵循和运用规律，是与时俱进的根本要求。
①  正确
②  错误
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随机题目
【判断题】 教育哲学的反思性有两层内涵：一是指教育哲学的研究是价值中立的研究，追求价值的中立；二是指教育哲学的知识是一种操作性、描述性知识。
①  正确
②  错误
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【判断题】 尽管教育知识传统中的人的形象各有其独特的视角，且从“宗教人”到“社会人”有一种历史的进步性，但是，无论是“宗教人”、“自然人”还是“理性人”和“社会人”都有其不可忽视的理论缺陷。
①  正确
②  错误
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【判断题】 现代教学一般是通过两种形式加以实现的，一种是制度化的形式，一种是非制度化的形式。
①  正确
②  错误
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【判断题】 人的“存在问题”区别于“生存问题”，前者一般只涉及具体的存在方式，而后者则关系到存在本身的意义、价值和根据
①  正确
②  错误
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【判断题】 现代教学评价的一种重要特征就是“标准化”，评价的关键是答案的“唯一性”。
①  正确
②  错误
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【判断题】 人类天生是“乐于求知”和“恐于无知”的，人们对于知识和学习的厌倦一定不是由于人类自身的原因，而是由于自身以外的原因。
①  正确
②  错误
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【判断题】 自然人”是16-19世纪风靡欧洲的自然主义教育思潮的重要理论基础，在蒙田、卢梭、裴斯泰洛卡等人的教育学说中占有核心地位。
①  正确
②  错误
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【判断题】 教育哲学是从哲学的角度对教育问题的研究，因此一个人哲学素养的高低在很大程度上是决定他/她教育哲学研究水平的一个重要因素。
①  正确
②  错误
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【判断题】 自我的奴役是指人把自身向外抛出，异化了自身，其根源是“奴役的社会”、 “自我中心主义”、“动物式的本能”等。
①  正确
②  错误
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【判断题】 青少年学生的主要任务是“学习”和“发展”，所以没有必要引导他们去体验和讨论人的存在问题。
①  正确
②  错误
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