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【多选题】【消耗次数:1】
作为教育工作者,为了增进自己的教育智慧,提升精神境界,我们应该多学习()
①
A世界观
②
B方法论
③
C辩证法
④
D形而上学
参考答案:
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相关题目
【单选题】
辩证法和形而上学是在回答()
①
世界是怎样存在的问题上对立的两种观点
②
世界的本质是什么的问题上对立的两种观点
③
世界是怎样被认识的问题上对立的两种观点
④
世界是怎样被改造的问题上对立的两种观点
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【单选题】
辩证法和形而上学在真理观上的对立表现在()。
①
前者认为真理是发展的,后者认为真理是不发展的
②
前者认为真理中包含着错误,后者认为真理是绝对正确的
③
前者认为真理具有客观性,后者认为真理是纯粹主观的
④
前者认为真理来源于客观世界,后者认为真理来源于先验原则
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【单选题】
辩证法和形而上学在真理观上的对立表现在( )
①
前者认为真理是发展的,后者认为真理是不发展的
②
前者认为真理中包含着错误,后者认为真理是绝对正确的
③
前者认为真理具有客观性,后者认为真理是纯粹主观的
④
前者认为真理来源于客观世界,后者认为真理来源于先验原则
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【多选题】
教育工作者包括( )。
①
管理人员
②
钟点工
③
教学人员
④
辅助人员
⑤
教师
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【多选题】
唯物辩证法与形而上学的对立表现在是否承认
①
矛盾是事物发展的源泉
②
世界是可以认识的
③
世界上的事物是普遍联系的
④
世界上的事物是运动发展的
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【单选题】
唯物辩证法和形而上学的根本对立在于是否承认()。
①
事物的普遍联系
②
事物的运动、变化和发展
③
事物发展的动力是内部矛盾
④
经过量变过渡到质变
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【判断题】
教育工作者主体是学生。
①
正确
②
错误
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【多选题】
桑新民教授认为,从定义来看,教育哲学是世界观和方法论,教育哲学是( )和( )的方法论。
①
世界观
②
教育观
③
教育成果
④
教育研究
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【单选题】
唯物辩证法和形而上学斗争的焦点在于是否承认()
①
事物是客观存在的
②
事物是普遍联系的
③
事物是变化发展的
④
矛盾是事物发展的动力
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【单选题】
唯物辩证法和形而上学根本分歧和斗争的焦点在于()
①
是否用整体性观点看问题
②
是否承认事物的变化不仅有量变而且有质变
③
是否承认事物的内部矛盾是事物发展的动力和源泉
④
是否承认事物在运动
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随机题目
【单选题】
确定公司简介的基本内容应先( ),严格按照编写原则进行。
①
写出简介基本内容的大纲
②
征求公司主管的意见
③
征求主管领导的意见
④
采用主管领导的意见
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【判断题】
职务分析在人力资源管理职能中处于核心地位
①
正确
②
错误
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【判断题】
科层制是最理想的组织形式
①
正确
②
错误
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【判断题】
因人设岗”是设置岗位的基本原则
①
正确
②
错误
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【单选题】
在招聘中,员工能否被正式录用的关键在于( )。
①
推荐材料的撰写
②
给招聘者留下的第一印象
③
个人简历是否详实
④
试用部门对其考核的结果
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【判断题】
绩效管理在人力资源管理职能中处于基础地位
①
正确
②
错误
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【多选题】
招聘收益-成本比,不是一项( )。
①
经济评价指标
②
总成本效用
③
考核指标
④
招聘完成情况
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【单选题】
( )是进行培训的物质基础。
①
培训预算
②
培训经费
③
培训设施
④
培训基地
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【单选题】
( )原则要求管理者对员工给予充分的信任与尊重。
①
以人为人
②
任人唯贤
③
用人不疑
④
严爱相济
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【判断题】
职务分析在人力资源管理各职能中处于基础地位。
①
正确
②
错误
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