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【判断题】【消耗次数：1】
生物除害运动有利于保护生物多样性。
① 正确
② 错误
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【判断题】 控制污染有利于生物多样性保护。
①  正确
②  错误
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【判断题】 新品种的引入有利于保护生态系统的生物多样性。
①  正确
②  错误
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【单选题】 关于生物多样性及其保护的叙述，正确的是（）。
①  A.地球上所有的动、植物、微生物及他们拥有的全部基因共同组成生物多样性
②  B.保护生物多样性就是在物种和生态系统两个层次上采取保护措施
③  C.人为因素是生物多样性面临威胁的主要原因
④  D.生物多样性保护的最有效措施是加强教育和法制管理
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【单选题】 保护生物多样性的根本措施是保护（）。
①  A.生物种类的多样性
②  B.基因的多样性
③  C.生态系统的多样性
④  D.对人类有益的生物
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【多选题】 我国生物多样性保护行动主要包括（）。
①  A.完善法律法规体系和体制机制
②  B.发布实施一系列生物多样性保护规划
③  C.加强保护体系建设
④  D.推动生物资源的可持续利用
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【单选题】 保护生物多样性的根本目的是为了保护（）。
①  A.遗传的多样性
②  B.生活方式的多样性
③  C.生物种类的多样性
④  D.生态系统的多样性
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【判断题】 保护生物多样性主要是保护动物。
①  正确
②  错误
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【单选题】 生物多样性的保护途径有（）。
①  A.就地保护
②  B.迁地保护
③  C.加强教育与法制管理
④  D.以上三项都是
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【多选题】 保护生物多样性的措施不包括（）。
①  A.建立自然保护区，对濒危的物种采取迁地保护
②  B.引入新的物种
③  C.开发野生生物资源
④  D.改良生物培养新品种
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【多选题】 保护生物多样性的意义在于（）。
①  A.提供食物
②  B.药品生产
③  C.维持生态系统的结构与功能
④  D.能源及原料
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随机题目
【单选题】 厌恶疗法属于( )。
①  行为矫正法
②  精神分析法
③  人本主义疗法
④  合理情绪疗法
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【单选题】 按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（ ）。
①  3岁
②  7岁
③  12岁
④  18岁
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【单选题】 下列不是前运算阶段的特征的是( )。
①  早期的符号功能思维
②  自我中心性
③  思维的片面性
④  守恒概念形成
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【单选题】 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。
①  新的理解
②  不同的理解
③  认知策略
④  类比或图像
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【单选题】 学习效率与动机水平之间存在( )。
①  线性关系
②  U型关系
③  倒U型关系
④  平行关系
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【单选题】 学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的（ ）阶段。
①  原型操作
②  原型定向
③  原型内化
④  操作练习
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【单选题】 提出掌握学习理论的心理学家是( )。
①  华生
②  杜威
③  加涅
④  布卢姆
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【单选题】 初创时期的教育心理学著作，内容多是以( )的原理阐释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。
①  儿童心理学
②  教育心理学
③  普通心理学
④  学习心理学
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【单选题】 学习某材料，10遍正好记住，那么一共学习（ ）遍效果最好。
①  8
②  10
③  12
④  15
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【单选题】 下列学习活动中属于内在学习动机是（ ）。
①  获得表扬
②  获得高分
③  获得好名次
④  获得解答
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