【单选题】【消耗次数:1】
职业生活的快感机制:需要丰富的人文\社会教养和()建立的
A伦理生活
B财富生活
C社交生活
D以上都不正确
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相关题目
【多选题】 伦理生活包括()
①  A领导底线理论
②  B个体底线伦理
③  B社会公共价值
④  D人类终极关怀
【判断题】 即兴演讲只适合日常社交生活,而不适合重大政治活动。
①  正确
②  错误
【单选题】 提高独立生活能力,就是要 ( )A B C D
①  树立自主学习理念
②  树立全面学习理念
③  树立创新学习理念
④  大胆实践、不断积累生活经验
【单选题】 ( )是指学前儿童社会教育的内容应当尽可能从儿童的生活出发,并能丰富儿童生活经验的内容。
①  基础性原则
②  全面性原则
③  适宜性原则
④  生活性原则
【单选题】 关于生活自理能力评估,下列说法不正确的是
①  ADL评定中包含了吃饭、穿衣、入厕等正常人独立生活必须完成的最基本的活动
②  IADL评定中包括购物、处理金钱、电话、做饭、做家务、旅游等社会生活内容,反映人的社会适应能力
③  AADL能力缺失比ADL、IADL能力缺失出现晚
④  Lawton和Brody制定的ADL量表是评定被测者日常生活自理能力应用最广的量表
⑤  BARTHEL指数主要适用于患有神经肌肉和神经骨骼疾病长期住院的老年人
【单选题】 “积极的生活+适度的财富”出自()
①  A马斯洛
②  B亚当.斯密
③  C阿雷斯托特尔
④  D密歇尔
【单选题】 “积极的生活+适度的财富”出自()
①  A.马斯洛
②  B.亚当·斯密
③  C.阿雷斯托特尔
④  D.密歇尔
【单选题】 陶行知的生活教育理论包括生活即教育、社会即学校和( )?
①  教育即生活
②  教学做合一
③  教育即生长
④  生活游戏化
【多选题】 公共生活需要公共秩序,下列对有序公共生活的表述正确的是( )。
①  有利于社会生活的安定有序
②  有利于社会生产活动的顺利进行
③  有利于创造和谐的人际关系氛围
④  有利于提高社会成员生活质量
【单选题】 下列关于家庭生活周期的表述不正确的是()
①  家有青少年是指长子12~20岁
②  夕阳晚景期是指从退休到双亲离世
③  养育新人是长子出生~12个月
④  养育学龄儿(长子6~12岁)
⑤  “释放”孩子(长子女离家到最小的子女离家)
随机题目
【单选题】 多发伤或中枢系统损伤要求血小板不低于()
①  5X109/L
②  10X109/L
③  50X109/L
④  80X109/L
⑤  100X109/L
【单选题】 患者仅输血20ml后即出现头痛,头胀,腰背疼痛,尿色酱油色,应立即()
①  停止输血
②  减慢输血速度
③  吸氧
④  肾上腺素肌注
⑤  取端坐位
【单选题】 大量使用库存血会引起()
①  高钾血症,酸中毒
②  高钾血症,碱中毒
③  高钠血症,酸中毒
④  低钾血症,碱中毒
⑤  低钠血症,酸中毒
【单选题】 以下不属于输血指征的是()
①  消瘦
②  贫血或低蛋白血症
③  重症感染
④  凝血功能障碍
⑤  急性失血
【单选题】 以下哪一项不是多发伤病人的病情特点
①  病情紧急
②  病情严重
③  病情复杂
④  疼痛轻微
⑤  呕吐误吸
【单选题】 创伤性脑损伤患者脑灌注压应至少维持在多少mmHg以上
①  40
②  50
③  60
④  70
⑤  80
【单选题】 多发伤病人麻醉维持过程中错误的做法是
①  掌握多种麻醉药复合的平衡麻醉原则,以尽量减轻机体对麻醉的负担
②  低血容量休克病人对全麻药的耐量减小,适度镇静,充分镇痛减少应激
③  保持呼吸道畅通与充分供氧是呼吸支持的根本措施
④  抗休克液体复苏、血管活性药物维持循环稳定和组织灌注
⑤  纠正内环境酸碱失衡和电解质紊乱,保持低体温
【单选题】 关于多发伤病人麻醉期间呼吸管理要点,说法错误的是
①  保持呼吸道通畅和充分供氧是呼吸支持的根本措施
②  通过监测SpO2和PETCO2,了解氧供、通气与换气效果
③  保护性肺通气策略
④  通过血气分析结果调整吸入氧浓度和呼吸机参数
⑤  为提高血氧浓度,吸入氧浓度越高越好
【单选题】 以下哪一项不是多发伤病人易发生心律失常的原因
①  组织低灌注
②  内源性儿茶酚胺增多
③  酸中毒
④  电解质紊乱
⑤  疼痛
【单选题】 哪项不是张力性气胸引起的病理生理改变
①  伤侧胸膜腔负压消失
②  伤侧肺萎陷
③  健侧肺扩张受限
④  心功能下降血压降低
⑤  反常呼吸运动