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【单选题】【消耗次数：1】
在医患沟通中，哪种媒介沟通方式更直观更容易被患者理解（）
① A 文字
② B 模型
③ C 语言
④ D 动作
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【单选题】 在医患沟通中，非语言沟通包括（）
①  环境
②  个人形象
③  微笑表情
④  眼睛、体态体姿
⑤  以上都是
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【单选题】 在与家长沟通中，哪种沟通方式更全面，更深入（ ）
①  书面沟通
②  口头沟通
③  2网络沟通
④  家长会
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【单选题】 在沟通时，最容易被轻视的沟通方法是（）。
①  A.倾听
②  B.发达
③  C.发问
④  D.思考
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【单选题】 沟通能力有四个方面构成，包括目光沟通、动作沟通、语言沟通和( )
①  面部表情沟通
②  心灵沟通
③  心理沟通
④  情感沟通
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【判断题】 在沟通过程中，语言沟通更擅长于传递的是信息。（）
①  正确
②  错误
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【判断题】 思维决定了我们的沟通，我们可以通过了解对方，来调整我们的沟通方式，让对方更容易理解我们所说的话。（ ）
①  正确
②  错误
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【单选题】 下列不属于门诊医患沟通中可以的语言为（）
①  安慰性语言
②  鼓励性语言
③  公事公办语言
④  劝说性语言
⑤  积极的暗示性语言
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【判断题】 关于“沟通方式”的选项中，书面沟通不属于非语言沟通方式。
①  正确
②  错误
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【单选题】 语言沟通更擅长传递（ ）。
①  思想
②  情感
③  思路
④  信息
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【判断题】 常见的沟通方式有口头沟通、书面沟通、非语言沟通等方式。
①  正确
②  错误
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【判断题】 科学区域活动的自主性全部表现在探索过程中的自主。
①  正确
②  错误
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【判断题】 陶行知在批评中国传统教育的基础上，接受了杜威的生活教育思想，主张“教育即生活”，教育是生活的过程，是为生活做准备。
①  正确
②  错误
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【判断题】 建构性学习不强调情境对学习的意义，认为互动不是儿童建构知识的重要方式。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学前儿童学习探索周围世界和学科学的方法包括交流信息和解决问题等。
①  正确
②  错误
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【判断题】 交流则是一种单向的、全方位的沟通方式，既有倾听，又有表达和表现。
①  正确
②  错误
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【判断题】 学习的目标不是从外部由他人设定的，而是形成于学习过程的内部，由学习者自己设定的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 科学性与启蒙性原则之间的关系不是对立的
①  正确
②  错误
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【判断题】 建构主义认为，学习应该是积极的，因为当学生为了用有意义的方式学习教材而对输入的信息进行加工时，他们必须做一定的事。
①  正确
②  错误
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【判断题】 物质环境是基础条件，因为在区域活动中幼儿是通过操作探究物质材料学习科学的。
①  正确
②  错误
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【判断题】 狭义的科学涵义是：科学是关于自然、社会和思维的知识体系
①  正确
②  错误
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