【多选题】【消耗次数:1】
农药流失到环境中,将造成严重的环境污染,有时甚至造成极其危险的后果,它对环境的污染包括()
A污染大气、水环境,造成土壤板结
B增强病菌、害虫对农药的抗药性
C杀伤有益生物
D野生生物和畜禽中毒
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【多选题】 由降雨径流给城市水环境造成污染的主要原因有().
①  A.初期径流污染
②  B.大面积地面硬化
③  C.合流制溢流污染
④  D.河道硬质化
【单选题】 水环境污染的检测点位以( )为主
【单选题】 环境污染按污染产生的来源分为()
①  A工业污染、农业污染、交通运输污染、水污染等
②  B工业污染、农业污染、大气污染、水污染等
③  C工业污染、农业污染、大气污染、生活污染等
④  D工业污染、农业污染、交通运输污染、生活污染等
【多选题】 环境污染又分为()
①  A空气污染
②  B水污染
③  C土壤污染
④  D白色污染
【多选题】 对植物病症的环境污染包括().
①  A.空气污染
②  B.水污染
③  C.土污染
④  D.酸雨
【判断题】 因污染环境造成损害的,污染者应当承担侵权责任,这里的污染者指对环境进行改变的人。
①  正确
②  错误
【单选题】 对环境污染和其他公害的基本分类标准是()。
①  根据环境要素的不同性质
②  根据造成环境污染和危害的污染物的性质
③  根据污染的形态不同
④  产生污染的原因
【单选题】 环境影响评价机构、环境监测机构以及从事环境监测设备和防治污染设施维护、运营的机构,在有关环境服务活动中弄虚作假,对造成的环境污染和生态破坏负有责任的,除依照有关法律法规规定予以处罚外,还应当与造成环境污染和生态破坏的其他责任者承担连带责任。()
①  A.正确
②  B.错误
【判断题】 当前我国环境形势不容乐观,存在着以大气污染、水污染、固体废弃物污染为主的环境污染。( )
①  正确
②  错误
【多选题】 环境污染的来源有
①  生产性的
②  社会心理性的
③  生活性的
④  其他因素
⑤  遗传性的
随机题目
【单选题】 课程内容的选择不受以下哪一种因素的制约?
①  课程目标
②  学生的需要、兴趣和身心发展水平
③  国家统治阶级的需要
④  内容本身的性质
【单选题】 ( )认为:学校或课堂是一个由表达一定的社会意义的各种符号所组成的社会环境。
①  冲突理论
②  互动理论
③  “结构——功能论”
④  分析学派
【单选题】 根据课程实施的五个层面,( )的改变是课程实施取得实质性效果的重要标志。
①  角色或行为
②  组织方式
③  知识和理解
④  教材
【单选题】 课堂问题行为产生的原因主要包括()、()和环境因素。
①  教师的因素、学生身心的因素
②  教师的因素、教材的因素
③  教材的因素、学生身心的因素
④  教材的因素、同伴的压力
【单选题】 以下几种教学模式中,( )突出地体现了教学作为一种简约的认识过程的特性,是人类传播系统知识经验最经济的模式之一,也是我国基本的教学模式。
①  传递-接受教学模式
②  自学-指导教学模式
③  引导-发现教学模式
④  情境-陶冶教学模式
【单选题】 以某一类评价对象的群体的整体状况为参照系的评价叫( )。
①  绝对性评价
②  相对性评价
③  个体内差异评价
④  终结性评价
【单选题】 课程注重教学的内容,强调传统文化的传递与继承,通常以逻辑组织严密的分科课程的面貌出现,这是哪一种课程取向?
①  人本主义取向
②  学术理性主义取向
③  认知发展取向
④  社会重建取向
【单选题】 生成性目标在英国著名课程论专家( )的理论中得到了发展和传播。
①  泰勒
②  艾斯纳
③  杜威
④  斯坦豪斯
【单选题】 下列哪位是课程设计目标模式的主张者?
①  泰勒
②  斯坦豪斯
③  施瓦布
④  艾斯纳
【单选题】 “教师的作用是课程的开发者,教师与他的学生一起来创造课程,将课程的实施过程看作课程形成过程的一部分”,这种观点是什么样的课程实施观的体现?
①  忠实观
②  参与制定观
③  互动调适观
④  素质教育观