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科学发展观第一次比较系统地回答了什么是社会主义、如何建设社会主义的问题,开拓了马克思主义中国化新境界。
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【单选题】 ( )在《新青年》上发表了《我的马克思主义观》,第一次全面、系统地介绍了马克思主义。
①  张申府
②  李汉俊
③  李大钊
④  陈独秀
【单选题】 邓小平理论围绕( )基本的理论问题,第一次比较系统地初步回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题。
①  坚持什么样的发展、如何发展
②  建设什么样的党、如何建设党
③  什么是社会主义、怎样建设社会主义
④  进行什么样的革命、怎样革命
【判断题】 习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。( )
① 
② 
【判断题】 习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义的最新成果,开辟了马克思主义的新境界。
①  正确
②  错误
【单选题】 马克思主义中国化的第一次历史性飞跃发生在( )
①  新民主主义革命时期
②  解放战争时期
③  社会主义革命时期
④  社会主义建设时期
【多选题】 习近平新时代中国特色社会主义思想以全新的视野深化了对( )的认识,开辟了马克思主义中国化的新境界。
①  人类社会发展规律
②  共产党执政规律
③  社会主义建设规律
④  科学技术进步规律
【单选题】 ()是中国共产党集体智慧的结晶,以独创性理论丰富和发展了马克思主义,实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。
①  A、邓小平理论
②  B、“三个代表”重要思想
③  C、科学发展观
④  D、毛泽东思想
【单选题】 马克思主义中国化的第一次历史性飞跃的成果是()。
①  毛泽东思想
②  邓小平理论
③  科学发展观
④  “三个代表”重要思想
【单选题】 马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果是( )
①  邓小平理论
②  毛泽东思想
③  “三个代表”重要思想
④  科学发展观
【单选题】 马克思主义中国化的第一次历史性飞跃是创立了()。
①  A.毛泽东思想
②  B.邓小平理论
③  C.江泽民“三个代表”重要思想
④  D.习近平新时代中国特色社会主义思想
随机题目
【多选题】 前运算阶段儿童的思维特征是( )
①  A、单向思维
②  B、具体逻辑推理
③  C、思维的不可逆性
④  D、自我中心
【多选题】 根据维果斯基的观点,心理机能由低级向高级发展的标志有( )
①  A、心理活动的随意技能
②  B、心理活动的个性化
③  C、形成符号为中介的心理结构
④  D、心理活动的抽象-概括技能
⑤  D、心理活动的生物遗传性
【单选题】 先行组织者教学技术常用于( )
①  A、发现学习
②  B、接受学习
③  C、个别化学习
④  D、掌握学习
【单选题】 蕴含“身教重于言教”思想的学习理论是( )
①  A、人本学习理论
②  B、认知学习理论
③  C、社会学习理论
④  D、联结学习理论
【单选题】 倾向于选择非常容易或非常困难任务的是( )
①  A、避免失败者
②  B、力求成功者
③  C、自我实现者
④  D、追求荣誉者
【单选题】 高智商的人,其创造性(  )
①  A、必然高
②  B、不可能高
③  C、可能高可能低
④  D、一般
【单选题】 《学记》中提出的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,体现了教学的( )
①  A、直观性原则
②  B、巩固性原则
③  C、启发性原则
④  D、循序渐进原则
【单选题】 在小学低年级识字教学中,有人按字音归类识字,有人按偏旁结构归类识字,这属于( )
①  A、复述策略
②  B、理解—控制策略
③  C、精加工策略
④  D、组织策略
【单选题】 在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?
①  A、认知内驱力
②  B、附属内驱力
③  C、自我提高内驱力
④  D、欲望内驱力
【单选题】 在操作技能形成的哪个阶段,动觉控制起主导作用( )
①  A、操作模仿
②  B、操作整合
③  C、操作熟练
④  D、操作定向