【多选题】【消耗次数:1】
关于坚持维护公平正义的理由不正确的是()
A公平正义是中国特色社会主义的内在本质要求
B公平正义有利于实现中国梦
C公平正义有利于实现共产主义
D公平正义是经济发展的本质要求
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【多选题】 关于坚持维护公平正义的理由不正确的是( )
①  A公平正义是中国特色社会主义的内在本质要求
②  B公平正义有利于实现中国梦
③  C公平正义有利于实现共产主义
④  D公平正义是经济发展的本质要求
【多选题】 公平正义主要包括( )。
①  权力公平
②  机会公平
③  规则公平
④  救济公平
【判断题】 推进全球治理体系变革,必须维护国际公平正义,变革与公平正义相悖的国际规则和制度安排,共同致力于建设公平正义的全球治理体系。
①  正确
②  错误
【单选题】 在新发展理念中,( )是中国特色社会主义的本质要求,注重解决社会公平正义问题。
①  改革
②  协调
③  创新
④  共享
【判断题】 公平正义是社会主义法治的价值追求。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()是维护社会公平正义的最后一道防线。
①  A.科学立法
②  B.严格执法
③  C.公正司法
④  D.全民守法
【单选题】 ()是维护社会公平正义的最后一道防线。
①  科学立法
②  严格执法
③  公正司法
④  全民守法
【判断题】 公平正义主要包括权利公平、机会公平、规则公平和救济公平。
①  正确
②  错误
【判断题】 严格执法是维护社会公平正义的最后—道防线。()。
①  正确
②  错误
【判断题】 政法战线要肩扛公正天平、手持正义之剑,以实际行动维护社会公平正义,让人民群众切实感受到公平正义就在身边。
①  正确
②  错误
随机题目
【判断题】 教育就是文化,文化就是教育。
①  正确
②  错误
【判断题】 互动理论更重视研究个体、小群体而非社会结构。
①  正确
②  错误
【判断题】 不同年龄阶段的学生中,教师评价手段和专业素质在对其权威影响中的变化趋势是一致的。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师社会化过程即教师继续社会化阶段。
①  正确
②  错误
【判断题】 美国社会学家帕森斯著的《班级是一种社会体系》是班级社会系统理论的代表作。
①  正确
②  错误
【判断题】 由于教育准备不当导致的毕业生“学非所用”、高材低用等是“反教育”的失范行为。
①  正确
②  错误
【判断题】 社会整体渐变是以改变教育制度整体面貌为前提的具体调整。
①  正确
②  错误
【判断题】 教师职业的最基本内涵主要是他所扮演的“教育者角色”
①  正确
②  错误
【判断题】 流动人口子女的教育问题是一种伴生性教育问题。
①  正确
②  错误
【判断题】 在小学阶段评价手段和人格魅力对教师的权威影响较大。
①  正确
②  错误