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【判断题】【消耗次数:1】
刘邓大军强渡黄河,挺进大别山,揭开了解放战争战略决战的序幕。
①
正确
②
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相关题目
【判断题】
刘邓大军强渡黄河,挺进大别山,揭开了解放战争战略决战的序幕。
①
正确
②
错误
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【单选题】
刘邓大军千里挺进大别山,其重要意义在于( )。
①
粉碎了敌人的重点进攻
②
威胁敌人的统治中心南京和武汉
③
开辟了大别山解放区
④
拉开了战略进攻的序幕
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【单选题】
刘邓大军千里挺进大别山,其重要意义在于( )。
①
粉碎了敌人的重点进攻
②
威胁敌人的统治中心南京和武汉
③
开辟了大别山解放区
④
拉开了战略进攻的序幕
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【单选题】
刘邓大军千里挺进大别山,其重要意义在于( )。
①
粉碎了敌人的重点进攻
②
威胁敌人的统治中心南京和武汉
③
开辟了大别山解放区
④
解开了战略进攻的序幕
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【单选题】
揭开人民解放战争战略进攻序幕的是?
①
千里跃进大别山
②
济南战役
③
孟良崮战役
④
锦州战役
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【单选题】
1947年,刘邓大军挺进中原开辟大别山根据地的最大意义是?
①
决定了战略决战的主攻方向
②
粉碎了蒋介石的重点进攻
③
改变敌我双方的力量对比
④
改变了解放战争的战略态势
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【单选题】
揭开了人民解放军全国战略性进攻的序幕是( )。
①
孟良崮战役
②
刘邓大军挺进大别山
③
三大战役
④
渡江战役
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【单选题】
1947年刘邓大军挺进中原的重大意义在于( )。
①
影响战略决战主攻方向
②
粉碎蒋介石的重点进攻
③
改变敌我双方的力量对比
④
改变解放战争的战略态势
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【单选题】
解放战争时期,战略决战的第一次战役是()。
①
淮海战役
②
平津战役
③
辽沈战役
④
解放济南
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【单选题】
解放战争时期,战略决战的第一场战役是( )。
①
淮海战役
②
平津战役
③
辽沈战役
④
解放济南
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随机题目
【单选题】
一个孩子出现打人行为,因此父母规定他一个月不准吃肯德基,这种做法属于( )。
①
正强化
②
消退
③
惩罚
④
负强化
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【单选题】
加涅将学习分为五种类型的依据是( )。
①
不同的学习结果
②
学习层次的高低
③
学习情境的简繁
④
学习水平的优劣
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【单选题】
对于经常违反校规校纪的学生,一旦发现他有好的表现,马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯,养成良好品行。这种做法在心理学上叫( )。
①
消退
②
间隔强化
③
负强化
④
正强化
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【单选题】
儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德。为了避免影视片的消极影响,根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是( )。
①
避免学生观看这类影视片
②
对有模仿行为的儿童进行说理教育
③
影片中尽量少描写反面人物
④
影视片应使观众体验到“恶有恶报,善有善报”
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【单选题】
对于一个过分害怕猫的学生,我们可以让他先看猫的照片、谈论猫,再让他远远观看关在笼中的猫,让他靠近笼中的猫,最后让他用手触摸猫,逐步消除对猫的惧怕反应。这种方法在心理治疗中称为( )。
①
松弛训练
②
肯定性训练
③
系统脱敏疗法
④
合理情绪疗法
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【单选题】
1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,其作者是( )。
①
陶行知
②
蔡元培
③
潘菽
④
廖世承
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【单选题】
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科,诞生于( )。
①
1877年
②
1879年
③
1903年
④
1913年
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【单选题】
根据福勒和布朗的教师成长阶段论,某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此,这位教师的成长可能处在( )阶段。
①
关注生存
②
关注情境
③
关注学生
④
关注自我感受
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【单选题】
提出教师成长公式“经验+反思=成长”的是( )。
①
加涅
②
布卢姆
③
波斯纳
④
罗森塔尔
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【单选题】
瑞士教育家( )曾主张教师要研究学生的本性,并提出“教学要心理化”,这在客观上推动了教育心理学的产生。
①
裴斯泰洛奇
②
卡普捷列夫
③
乌申斯基
④
维果斯基
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