【判断题】【消耗次数:1】
潘建伟被称为艾滋病孩子的“大家长”().
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相关题目
【单选题】 关于艾滋病的描述错误的是
①  又称获得性免疫缺陷综合征,由HPV感染引起
②  性接触传染最为常见
③  礼节性拥抱和共餐不会传染
④  常伴有混合性机会感染
⑤  并发肿瘤最常见是Kaposi肉瘤和非霍奇金恶性淋巴瘤
【单选题】 艾滋病护理风险管理的正确做法是( )
①  将所有患者统一管理,最好是封闭式管理,以防危险发生
②  由于艾滋病患者心里比较脆弱,尽量不与他们沟通交流,以免受刺激
③  保证三餐和正常用药即可,心理治疗根本没有作用
④  工作中应提高警惕,及早发现隐患苗头,及时采取相应措施,必要时加强多部门协调,避免不良后果的发生
⑤  以上做法均不正确
【单选题】 下列哪项预防艾滋病的方法是不正确的?( )
①  对被艾滋病毒感染者的血液污染的物品及时消毒
②  感染的妇女不怀孕可防止后代感染
③  将艾滋病人隔离起来保护大家
④  性关系专一
【单选题】 关于艾滋病的治疗,下述说法正确的是( )
①  HAART是目前唯一抗艾滋病病毒、有效减少艾滋病病人机会性感染、延长生命、提高生存质量的治疗方法
②  HAART联合化疗可以减少化疗后AIDS 相关性机会性感染
③  HAART治疗可提高完全应答率,故抗病毒治疗至关重要
④  ARL病人抗病毒治疗时机是立即进行
⑤  以上都正确
【单选题】 主题词检索时,艾滋病的正确检索词是( )
①  艾滋
②  艾滋病
③  AIDS
④  获得性免疫缺陷综合征
⑤  以上都是
【单选题】 与艾滋病病毒感染者或艾滋病病人一起吃饭会感染艾滋病病毒吗?
① 
②  不会
③  不知道
【单选题】 我国艾滋病流行特征不正确的是哪项?
①  全国艾滋病疫情主要以性传播为主
②  艾滋病疫情呈现明显的地区差异
③  60岁以上新报告病例以同性传播为主
④  青年学生病例以同性性传播为主
⑤  晚发现比例持续较高,合并症问题日益严峻
【单选题】 我国艾滋病流行特征不正确的是哪项?
①  全国艾滋病疫情主要以性传播为主
②  艾滋病疫情呈现明显的地区差异
③  60岁以上新报告病例以同性传播为主
④  青年学生病例以同性性传播为主
⑤  晚发现比例持续较高,合并症问题日益严峻
【单选题】 关于艾滋病的感染和治疗,下述说法错误的是( )
①  感染者身体内病毒含量检测不出时也具有传染性
②  血浆病毒含量越高,艾滋病传染性越强
③  早治疗可显著减少夫妻间艾滋病传播
④  至少每年监测一次病毒载量,可使个体受益远远超过耐药株传播的风险
⑤  儿童感染HIV,无论WHO临床分期或CD4水平,全部治疗
【多选题】 我国艾滋病流行的主要特点,下列哪些描述是正确的?
①  我国艾滋病流行以性传播为主
②  吸毒传播已经得到有效控制
③  经输血传播基本阻断
④  艾滋病疫情流行地区差异较大
⑤  同性性传播感染人数多于异性性传播感染人数
随机题目
【多选题】 在运用社会认知冲突训练法时,教师应注意( )方面。
①  创设能诱发学期儿童社会认知冲突的客观情境;
②  不急于向儿童揭示正确的社会规范和要求;
③  引导儿童在社会认知冲突中主动寻求正确的答案
④  在儿童经历社会冲突和解决冲突的过程之后,再给与正确的意见。
【判断题】 角色扮演法就是通过扮演角色的方式来达到体验及学习的目地。
①  正确
②  错误
【判断题】 学前儿童社会教育的途径有幼儿园的正规社会性教育活动和日常生活中的养成教育。
①  正确
②  错误
【多选题】 在制定学前儿童社会教育目标时要遵循哪些依据()?
①  学前儿童的社会性发展水平
②  二定的社会培养目标
③  学前儿童社会教育学科的发展
④  幼儿园教育指导纲要
【多选题】 开展学前儿童社会教育评价的意义有哪些?()
①  有助于探索学前儿童社会性发展的个体差异
②  有助于改善幼儿园和家庭的社会教育水平
③  为实现学前儿童社会教育目标提供保证
④  为选择最佳的社会教育方案和模式提供依据
【多选题】 学前儿童社会性发展评价的原则有哪些?()
①  目的性原则和全面性原则
②  定量评价与定性评价相结合的原则
③  客观性原则
④  静态评价和动态评价相结合原则
【单选题】 创设与社会教育二致的情境,使学前儿童在宽松和自由的氛围中交谈,该方法属于哪种教育方法?()
①  情境讨论法
②  价值澄清法
③  移情训练法
④  角色扮演法
【单选题】 在幼儿社会性发展过程中,对教师教学行为评价的主要依据是( )。
①  幼儿的学习进展与行为
②  幼儿身体发育水平
③  教学工作的各个环节与步骤
④  教师自身素质的提高
【单选题】 通过创设环境影响幼儿的活动,再通过幼儿的活动达到预期发展,是哪种活动设计的基本思想? ()
①  课堂教学活动设计
②  游戏活动设计
③  区域活动设计
④  日常活动设计
【单选题】 幼儿认识社会、学习社会规则、理解人与人之间关系最重要的载体是 ()。
①  学习
②  交流
③  游戏
④  讨论