【判断题】【消耗次数:1】
项目监理机构在施工阶段进度控制的主要工作监督施工单位严格按照合同规定的工期组织施工。
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【多选题】 项目监理机构在工程施工阶段进度控制的主要任务有( )。
①  审查施工单位提交的进度计划
②  协助建设单位编制和实施由建设单位负责供应的材料和设备供应进度计划
③  做好施工进度动态控制工作
④  协调各相关单位之间的关系
⑤  预防并处理好工期索赔
【多选题】 依据《建设工程监理规范》(GB/T50319-2013),项目监理机构应审查施工单位报审的施工进度计划,审查的基本内容有( )。
①  施工进度计划应符合施工合同中工期的约定
②  施工进度计划中主要工程项目无遗漏,应满足分批投入试运、分批动用的需要,阶段性施工进度计划应满足总进度控制目标的要求
③  施工顺序的安排应符合施工工艺要求
④  施工人员、工程材料、施工机械等资源供应计划应满足施工进度计划的需要
⑤  施工进度计划应符合建设单位提供的资金、施工图纸、施工场地、物资等施工条件
【多选题】 项目监理机构与施工单位的沟通与协调的内容包括( )。
①  总监和项目经理之间,专业监理工程师、监理员与施工各级管理人员应相互尊重,加强联系
②  监理机构应坚持原则,实事求是,严格按照设计、规范和合同规定,正确处理施工过程中的问题。
③  要求施工单位的各种申请、报批等相关信息应通过监理机构上报建设单位。
④  在施工过程中,不符合设计要求或施工规范的质量问题,监理机构不予验收,并要求施工单位必须整改。
【单选题】 依据《建设工程监理规范》(GB/T50319-2013),项目监理机构应检查施工进度计划的实施情况,发现实际进度严重滞后于计划进度且影响合同工期时,应签发( ),要求施工单位采取调整措施加快施工进度。总监理工程师应向建设单位报告工期延误风险。
①  工作联系单
②  监理通知单
③  工程暂停令
④  备忘录
【单选题】 依据《建设工程监理规范》(GB/T50319-2013),项目监理机构应审查施工单位报审的施工总进度计划和阶段性施工进度计划,提出审查意见,并应由( )审核后报建设单位。
①  总监理工程师
②  专业监理工程师
③  监理单位技术负责人
④  监理单位法人代表
【单选题】 依据《建设工程监理规范》(GB/T50319-2013),项目监理机构审查施工单位报审的阶段性施工进度计划时,应注重阶段性施工进度计划与( )的一致性。
①  分项进度计划目标
②  单体进度计划
③  年度计划
④  总进度计划目标
【单选题】 监理项目组织机构应在( )日内审核签署施工单位报送的相关施工阶段计划表。
①  7
②  14
③  28
④  30
【单选题】 项目监理机构与施工单位的沟通与协调的内容不包括( )。
①  监理机构应坚持原则,实事求是,严格按照设计、规范和合同规定,正确处理施工过程中的质量、造价、进度、安全生产、合同、资料等问题。
②  领会合同相关条款精神,正确处理工程量签证、工期签证和施工索赔等事宜。
③  要求施工单位的原材料进场报验、隐蔽工程验收、分部分项工程验收、竣工验收和施工组织设计、专项施工方案报审等工作。
④  涉及施工单位的合法权益时,监理机构应站在建设单位的立场上处理问题。
【多选题】 工程项目施工阶段进度控制工作细则的主要内容包括()。
①  施工进度控制目标分解图
②  工程进度款支付时间与方式
③  进度控制人员的职责分工
④  施工机械进出场安排
⑤  进度控制目标实现的风险分析
【多选题】 旁站监理是在工程项目实施过程中,项目( )在施工现场对施工单位的施工活动进行的监督管理。
①  施工人员
②  设计人员
③  监理人员
④  检测人员
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【单选题】 以下哪一项是取得教师资格的首要条件( )。
①  是遵守宪法和法律的中国公民
②  具有良好的思想品德
③  热爱教育事业
④  有教育教学能力
【单选题】 道德具有极强的( ),它不能离开生活情境以概念学习的方式抽象的学习。
①  具体性
②  情境性
③  开放性
④  概念性
【单选题】 以下哪一项不包括教师的文化知识( )。
①  基本哲学理论知识
②  现代科学和技术的一般常识
③  社会科学的理论和观点
④  人文科学的理论和观点
【单选题】 教师在发展期要解决的矛盾和问题是( )。
①  适应环境
②  学习基础知识
③  熟练化
④  作出创造
【单选题】 基础教育的价值观不包括以下哪个方面( )。
①  未来性
②  成长性
③  社会性
④  发展性
【单选题】 以下哪一项不是教师教育观念的作用( )。
①  指导教育
②  教学实践
③  提高教育
④  教学质量
【单选题】 最为常见的“亚健康”心理是( )。
①  烦躁
②  不安
③  易怒
④  焦虑
【单选题】 新课程标准中强调情感、( )和价值观三个要素。
①  实践
②  态度
③  学历
④  思想
【判断题】 行动研究可以表现为计划——行动——观察——反思——计划的循环。
①  正确
②  错误
【判断题】 新手型教师可以对从实践中获得的经验加以结构化、系统化形成理论。
①  正确
②  错误