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【多选题】【消耗次数:1】
欧文还根据他的空想社会主义理论,制定了《“新和谐”公社组织法》,规定公社是根据“()和()的原则建立起来的。
①
A.联合保有财产
②
B.联合劳动
③
C.联合消费
④
D.特权均等
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相关题目
【单选题】
建立“新和谐公社”,进行共产主义试验的空想社会主义者是
①
傅立叶
②
莫尔
③
欧文
④
圣西门
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【多选题】
空想社会主义理论的不成熟,主要是()
①
同当时资本主义生产相适应的
②
同当时不成熟的阶级状况相适应的
③
同理论家个人的文化水平相适应的
④
同理论家个人的政治立场相适应的
⑤
同理论家个人的家庭出身相适应的
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【单选题】
( )基本完成,我国社会主义制度初步建立起来。
①
农业合作化
②
社会主义改造
③
新中国成立
④
土地改革
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【单选题】
社会主义职业道德的基本特征是( )建立起来的。
①
诱导
②
强迫
③
引导
④
自觉
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【单选题】
社会主义的基本( )制度建立起来,是中国进入社会主义社会的最主要标志。
①
经济
②
政治
③
文化
④
政党
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【单选题】
供应链是围绕()建立起来的。
①
一般企业
②
中间企业
③
核心企业
④
物流企业
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【单选题】
社会主义的基本经济制度在中国全面地建立起来的时间是?
①
1954年
②
1955年
③
1956年
④
1957年
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【单选题】
我们党的领导体系,是按照( )原则建立起来的。
①
从政经验丰富
②
清正廉明从政
③
执政能力建设
④
民主集中制
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【单选题】
建立新和谐公社的是
①
圣西门
②
欧文
③
傅里叶
④
恩格斯
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【多选题】
空想社会主义的历史缺陷是
①
没有尖锐批判资本主义的社会制度
②
没有科学阐明社会主义代替资本主义的历史必然性
③
没有找到变革资本主义的社会力量
④
没有找到实现社会主义的正确途径
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随机题目
【单选题】
介绍有关“是什么”的知识,这属于( )
①
策略性知识
②
程序性知识
③
陈述性知识
④
综合知识
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【单选题】
认知主义教学设计模式的代表学者是( )
①
加涅、布鲁纳、奥苏泊尔
②
华生、斯金纳
③
布朗斯福特、维果茨基、皮亚杰
④
杜威、布鲁纳
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【单选题】
在《课程与教学的基本原理》中,泰勒开宗明义地指出,开发任何课程和教学计划都必须回答四个基本问题:一是学校应该试图达到什么教育目标?二是提供什么教育经验最有可能达到这些目标?三是( )四是如何确定这些目标正在得以实现?
①
如何确定这些教学目标
②
如何获得这些教学经验
③
什么知识最有价值
④
怎样有效组织这些教育经验
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【单选题】
( )的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。
①
社会改造主义
②
人本主义
③
进步主义
④
结构主义
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【单选题】
机械学习的心理机制是联想,而意义学习的心理机制是( )。是指认知结构中的原有观念与要学习的新观念的相互作用,是学生运用认知结构中的已有知识吸收并固定新学习的知识的过程,
①
推理
②
思维
③
同化
④
顺应
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【单选题】
( )的教学设计模式是建立在认知心理学的理论基础之上的。
①
目标取向
②
认知取向
③
行为取向
④
学习取向
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【单选题】
加涅认为,设计教学的最佳途径是根据所期望的目标来安排教学,因此需要将教学目标,也就是学习结果分为五类:理智技能、认知策略、言语信息、动作技能和( )。
①
评价
②
态度
③
期望
④
价值观
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【单选题】
( )是20世纪60年代学科结构运动的倡导者。他以结构主义哲学,特别是皮亚杰的“发生认识论”为基础,提出了课程的结构主义范式。
①
加涅
②
斯金纳
③
维果茨基
④
布鲁纳
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【单选题】
经典的课程开发模式是( )
①
目标模式
②
过程模式
③
惠勒模式
④
情景模式
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【单选题】
课程评价对象以课程目标、课程材料、课程实施及其结果等的评价,成为( )
①
宏观层面
②
中观层面
③
微观层面
④
学校层面
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