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【判断题】【消耗次数：1】
巧妙运用模型、图片、幻灯、录音、电影等教学媒介来发挥教学作用,体现出了因材施教原则(直观形象法)。
① 正确
② 错误
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相关题目
【单选题】 利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为( )。
①  形象直观
②  实物直观
③  模象直观
④  言语直观
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【多选题】 如何实施因材施教策略
①  注重情感体验和个性特点
②  在音乐教学过程中注意幼儿的音乐表现
③  根据幼儿的音乐能力水平开展音乐活动
④  尊重每一个幼儿
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【判断题】 要做到因材施教家长必须承认、正视、了解孩子的个性特征。这是因材施教的前提
①  正确
②  错误
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【判断题】 “因材施教、教亦多术”反映了孟子的教育思想
①  正确
②  错误
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【判断题】 针对特点因材施教属于老年大学的特点。
①  正确
②  错误
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【判断题】 在我国孟子是“因材施教”的先行者
①  正确
②  错误
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【判断题】 在教育思想上，孔子主张“有教无类”，“因材施教”。( )
①  正确
②  错误
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【单选题】 小学的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展 　 的特点
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  个别差异性
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【判断题】 幻灯、投影教学的设计模式有书写法、图片法、实物投影法、作业法、导引法、声画教学法。( )
①  正确
②  错误
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【简答题】 孔子提出的“因材施教”符合个体身心发展的__[填空1]______规律。
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随机题目
【单选题】 集体艺术教学活动的目标设计不包括
①  艺术审美能力发展目标
②  学习能力发展目标
③  价值观念及个性、社会性发展目标
④  技术技能发展目标
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【单选题】 集体艺术教学活动评价的原则不包括
①  诊断性原则
②  创新性原则
③  建设性原则
④  针对性原则
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【单选题】 下列属于游戏化集体音乐教学活动方案中空间安排流程的设计总原则的是
①  要让幼儿都理解和记住合作的具体流程
②  一定要让每位幼儿都有充分的机会通过操作来理解和记住
③  幼儿不易理解的内容推后进行
④  合作内容的教学流程可以在幼儿熟悉音乐旋律后进行
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【单选题】 集体艺术教学活动结构设计的原则不包括
①  快慢交替的原则
②  层层深入、不断提高的原则
③  动静交替的原则
④  有重复、有变化的原则
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【判断题】 培训教材基本内容的设计要注意“层级”的区别，可以推荐3-10个经典教学方案全部信息，供学员模仿和归纳
①  正确
②  错误
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【判断题】 材料因素是指音乐教学活动过程中，教师有意识地作为教育影响因素使用的有形材料和无形材料
①  正确
②  错误
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【判断题】 教师的情绪表达通常有两种功用；一是激发或抑制幼儿的情绪；一是帮助幼儿理解和体验音乐活动所需要的特定的情绪
①  正确
②  错误
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【判断题】 我们在各种机会的教师培训中发现，阻碍初学者快速提高教学水平的不是能力或认知因素，更多的是来自观念的影响
①  正确
②  错误
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【判断题】 在音乐教育活动中，需要教师经常运用自身角色的方法来对儿童的学习进行指导。与此有关的指导方法主要有“参与”和“退出”两种
①  正确
②  错误
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【判断题】 在教学活动自身设计不错的前提条件下，如果学与教的过程中显示出教师与幼儿都明显感觉吃力的状况时，应将活动移动到较低的年龄班
①  正确
②  错误
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