阳偏衰的治疗原则，《内经》称为“阳病治阴”().

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【单选题】 “阳病治阴”的方法适用于

① 阴偏衰证

② 阳偏衰证

③ 阴偏盛证

④ 阴阳俱衰证

⑤ 阳偏盛证

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【单选题】《内经》认为“阴中有阴，阳中有阳”，体现阴阳下列的哪一特性（）

① 可分性

② 普遍性

③ 转化性

④ 相关性

⑤ 规定性

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【判断题】阳胜则热、阳胜则阴病。

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【判断题】阳中求阴的治法用于治疗实热证

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【单选题】 “阳胜则阴病”的病机是指

① 阴液亏虚,阳气上逆

② 阳热偏盛,阴寒内生

③ 阳热亢盛,热极生寒

④ 阳热亢盛,外感寒邪

⑤ 阳热亢盛,损伤阴液

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【单选题】重阴必阳的病机是指

① 由阳转阴

② 阴损及阳

③ 阴盛格阳

④ 由阴转阳

⑤ 阳盛格阴

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【单选题】初治菌阳/或菌阴结核的推荐治疗方案是（）

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【判断题】阴在内，阳之守也；阳在外，阴之使也。

① 正确

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【判断题】阳胜则阴病，是指阳气充沛，阴精被抑制。

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【判断题】阴胜则阳病，是指阴精充盛，阳气被抑制。

① 正确

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【判断题】核心技能层主更是指教师对教育数据的实际操作能力，核心技能是教师数据素养能力的体现，是发展评价教师数据素养的关键指标。

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【判断题】课堂教学本质上是教师有计划、有目的地组织学习者实现有效学习的活动过程

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【判断题】小学生处于身心发育时期，心理还不很成熟，对数学问题的认识往往停留于表面的、感性的认知。

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【判断题】推理能力的培养应贯穿数学教育的始终，整个教学中都应该体会这种数学推理。

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【判断题】难度是衡量试题与试卷难易程度的指标，以难度系数(记为P)来衡量。

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【判断题】教书育人作为教师职业道德的一个原则，是由教师职业的个性决定的。

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【判断题】数感主要表现在：理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。

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【判断题】学生是知识的接受者，不需要转变为数学学习的主人。

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【判断题】教师职业道德的一切内容都围绕德高身正而展开。

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【判断题】百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。

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