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【多选题】【消耗次数：1】
精炼精在何处（）
① A有效整合提炼训练内容因材施教上
② B有效分层训练效率和训练效益上
③ C有效解决学习问题上
④ D增强应用能力上
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【多选题】 有效精炼包括（）
①  A有效训练知识技能
②  B有效训练学科思维方法
③  C有效训练实践能力
④  D有效训练创新意识
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②  B教学语言魅力
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【单选题】 精炼的显著特征在于提高训练（）和效应
①  A效率
②  B质量
③  C水平
④  D以上都不正确
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【判断题】 听说训练的内容不仅包括训练听说能力，而且包括训练听说的态度。
①  正确
②  错误
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【单选题】 吹气球不属于有效深呼吸训练方法。（ ）
①  对
②  错
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①  A学业
②  B学习
③  C业务
④  D以上都不正确
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【单选题】 早期儿童训练他的感官实际上就是训练他的( )
①  肌肉
②  动作
③  大脑
④  协调
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【单选题】 精讲的目的在于提高训练（）
①  A提高教学水平
②  B提高专业素养
③  C提高教学效率
④  D提升自身业务知识
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【多选题】 如何实施因材施教策略
①  注重情感体验和个性特点
②  在音乐教学过程中注意幼儿的音乐表现
③  根据幼儿的音乐能力水平开展音乐活动
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【判断题】 在学校学习时的思维训练，有助于日后工作问题的解决。
①  对
②  错
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【单选题】 在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为上( )
①  与他人基本相同
②  与大家保持一致
③  被他人认可
④  与他人思想接近
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【单选题】 下列（ ）属于元认知的实例。
①  学生在考试之后能准确地预测自己的分数
②  学生在学习中能举一反三
③  学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读
④  利用复述策略记忆
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【多选题】 问题的三个基本成分是( )
①  起始状态
②  目标状态
③  中间状态
④  答案
⑤  存在的限制或障碍
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【单选题】 “举一反三”和“触类旁通”说的是( )
①  创造性
②  学习迁移
③  学习策略
④  学会学习
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【单选题】 创造性思维的特点有( )
①  流畅性、灵活性、新颖性
②  独创性、流畅性、变通性
③  流畅性、变通性、新颖性
④  流畅性、灵活性、变通性
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【单选题】 问题解决的第三个阶段是( )
①  提出问题
②  明确问题
③  验证假设
④  提出假设
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【单选题】 在教室里要有良好的学习环境，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等，还要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等是属于学习策略中的( )
①  认知策略
②  元认知策略
③  组织策略
④  资源管理策略
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【单选题】 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )
①  新的理解
②  不同的理解
③  认知策略
④  类比或图像
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【多选题】 学习策略由( )构成。
①  认知策略
②  学习调控策略
③  元认知策略
④  资源管理策略
⑤  学习过程
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【多选题】 知识学习的过程包括( )
①  知识准备
②  知识理解
③  知识巩固
④  知识复习
⑤  知识运用
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