【多选题】【消耗次数:1】
有效教学的专业性由()组成。
A师德素养
B教学知识
C教学技能
D长期性
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相关题目
【多选题】 专业性有效教学是由()构成
①  A师德素养
②  B教学知识
③  C教学技能
④  D学生学习成绩
【判断题】 专业性有效教学是指以专业素养获取的教学效应
①  正确
②  错误
【单选题】 有效教学的师德素养是有效教学的()和源泉
①  A功能
②  B原因
③  C基本准则
④  D必然规律
【判断题】 有效教学素养必须与教学知识与教学技能有效结合在一起
①  正确
②  错误
【判断题】 团队性教学效应是由五力合成的整体有效教学效能
①  正确
②  错误
【单选题】 有效教学的本质是教学要体现合作性和( )。
①  生长性
②  精准性
③  生成性
④  精细性
【单选题】 团队性有效教学的保障是()
①  A学风与校风
②  B教师素养
③  C学生成绩
④  D学生素质
【判断题】 一个老师的教学是否有效取决于一个老师的师德素养
①  正确
②  错误
【多选题】 单元性有效配置课有效设计教学简案包括()
①  A咨询目标
②  B普遍性问题咨询
③  C分层性问题咨询
④  D收获式小结
【单选题】 有效教学策略“分层教学”指的是什么?( )
①  按学生的能力分组进行教学
②  教学内容分多次讲解
③  教学活动分步骤进行
④  教学内容分层次呈现
随机题目
【单选题】 近年来在我国鸭场流行、以产蛋下降为主要特征的鸭传染病是
①  鸭瘟
②  鸭坦布苏病毒病
③  鸭副黏病毒病
④  鸭病毒性肝炎
【单选题】 牛结核皮内变态反应试验阳性反应的判定标准是
①  局部有炎性反应,皮厚差在2.0毫米以下
②  局部有炎性反应,皮厚差大于或等于2.0毫米,小于4.0毫米
③  局部有明显的炎性反应,皮厚差大于或等于4.0毫米
④  局部无炎性反应,皮厚差大于或等于4.0毫米
【单选题】 我国规模化鸡场鸡白痢难以控制的原因在于
①  规模过大
②  细菌变异快
③  群内循环传播
④  细菌耐药谱广
【单选题】 鸭病毒性肝炎通常发生于
①  雏鸭
②  成年鸭
③  种鸭
④  蛋鸭
【单选题】 下列临床症状和病变不属于鸡传染性法氏囊病的是
①  精神萎靡、缩头昏睡
②  拉白色水样稀粪
③  呼吸困难和神经症状
④  胸肌和腿肌出血
【单选题】 鸡传染性法氏囊病的发病日龄多见于
①  1周龄内
②  3~6周龄
③  8~15周龄
④  产蛋期
【单选题】 鸡传染性法氏囊病的危害在于
①  产蛋下降
②  免疫抑制
③  营养吸收障碍
④  孵化率下降
【单选题】 鸭病毒性肝炎的主要临床特征是
①  运动失调,抽搐,呈现角弓反张姿势
②  呼吸困难
③  严重腹泻
④  嗜睡
⑤  头颈部肿大
【单选题】 网状内皮组织增生症是一种由反转录病毒引起的
①  呼吸道病
②  免疫抑制性疾病
③  消化道疾病
④  中毒病
【单选题】 小鹅瘟的特征性病理变化是
①  肝出血
②  肾肿大
③  脾坏死
④  肠道“腊肠样栓塞”