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【多选题】【消耗次数:1】
有效教学的专业性由()组成。
①
A师德素养
②
B教学知识
③
C教学技能
④
D长期性
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相关题目
【多选题】
专业性有效教学是由()构成
①
A师德素养
②
B教学知识
③
C教学技能
④
D学生学习成绩
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【判断题】
专业性有效教学是指以专业素养获取的教学效应
①
正确
②
错误
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【单选题】
有效教学的师德素养是有效教学的()和源泉
①
A功能
②
B原因
③
C基本准则
④
D必然规律
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【判断题】
有效教学素养必须与教学知识与教学技能有效结合在一起
①
正确
②
错误
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【判断题】
团队性教学效应是由五力合成的整体有效教学效能
①
正确
②
错误
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【单选题】
有效教学的本质是教学要体现合作性和( )。
①
生长性
②
精准性
③
生成性
④
精细性
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【单选题】
团队性有效教学的保障是()
①
A学风与校风
②
B教师素养
③
C学生成绩
④
D学生素质
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【判断题】
一个老师的教学是否有效取决于一个老师的师德素养
①
正确
②
错误
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【多选题】
单元性有效配置课有效设计教学简案包括()
①
A咨询目标
②
B普遍性问题咨询
③
C分层性问题咨询
④
D收获式小结
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【单选题】
有效教学策略“分层教学”指的是什么?( )
①
按学生的能力分组进行教学
②
教学内容分多次讲解
③
教学活动分步骤进行
④
教学内容分层次呈现
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随机题目
【单选题】
近年来在我国鸭场流行、以产蛋下降为主要特征的鸭传染病是
①
鸭瘟
②
鸭坦布苏病毒病
③
鸭副黏病毒病
④
鸭病毒性肝炎
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【单选题】
牛结核皮内变态反应试验阳性反应的判定标准是
①
局部有炎性反应,皮厚差在2.0毫米以下
②
局部有炎性反应,皮厚差大于或等于2.0毫米,小于4.0毫米
③
局部有明显的炎性反应,皮厚差大于或等于4.0毫米
④
局部无炎性反应,皮厚差大于或等于4.0毫米
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【单选题】
我国规模化鸡场鸡白痢难以控制的原因在于
①
规模过大
②
细菌变异快
③
群内循环传播
④
细菌耐药谱广
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【单选题】
鸭病毒性肝炎通常发生于
①
雏鸭
②
成年鸭
③
种鸭
④
蛋鸭
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【单选题】
下列临床症状和病变不属于鸡传染性法氏囊病的是
①
精神萎靡、缩头昏睡
②
拉白色水样稀粪
③
呼吸困难和神经症状
④
胸肌和腿肌出血
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【单选题】
鸡传染性法氏囊病的发病日龄多见于
①
1周龄内
②
3~6周龄
③
8~15周龄
④
产蛋期
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【单选题】
鸡传染性法氏囊病的危害在于
①
产蛋下降
②
免疫抑制
③
营养吸收障碍
④
孵化率下降
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【单选题】
鸭病毒性肝炎的主要临床特征是
①
运动失调,抽搐,呈现角弓反张姿势
②
呼吸困难
③
严重腹泻
④
嗜睡
⑤
头颈部肿大
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【单选题】
网状内皮组织增生症是一种由反转录病毒引起的
①
呼吸道病
②
免疫抑制性疾病
③
消化道疾病
④
中毒病
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【单选题】
小鹅瘟的特征性病理变化是
①
肝出血
②
肾肿大
③
脾坏死
④
肠道“腊肠样栓塞”
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