【判断题】【消耗次数:1】
感冒(伤风)是感触风邪或时行病毒,引起肺卫功能失调,出现鼻塞,流涕,喷嚏,头痛,恶寒,发热,全身不适,脉浮等主要临床表现的一种外感病
正确
错误
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【判断题】 感冒,俗称伤风,是感触风邪或时行病毒,引起气血功能失调,出现鼻塞,流涕,喷嚏,头痛,恶寒,发热,全身不适等主要临床表现的一种外感病。
①  正确
②  错误
【判断题】 时行感冒是感冒的一种,与有发病迅速,呈流行性,首发症状为,恶寒发热,体温高,全身症状明显而肺系症状不突出等特点
①  正确
②  错误
【单选题】 治疗小儿外感风寒、肺胃蕴热证,症见发热恶寒、鼻塞流涕、咳嗽有痰、咽喉肿痛、口渴,宜选()。
①  正柴胡饮颗粒
②  解肌宁嗽丸
③  小儿热速清口服液
④  儿感清口服液
⑤  感冒清热颗粒
【单选题】 治疗小儿外感风热所致的感冒,症见高热、头痛、咽喉肿痛、鼻塞流涕、咳嗽、大便干结,宜选()。
①  小儿化毒散
②  解肌宁嗽丸
③  清宣止咳颗粒
④  儿感清口服液
⑤  小儿热速清口服液
【判断题】 新型冠状病毒感染的肺炎以发热、乏力、干咳为主要表现。少数患者伴有鼻塞、流涕、腹泻等症状
①  正确
②  错误
【单选题】 患者咳嗽声音重浊,痰白清稀,兼鼻塞不通,恶寒发热,苔薄白,脉浮紧,其证为
①  痰浊阻肺
②  风热犯肺
③  肺阴虚
④  肺气虚
⑤  风寒犯肺
【多选题】 感冒的临床表现有()
①  A.鼻塞流涕
②  B.咳嗽头痛
③  C.恶寒发热
④  D.全身不适
【单选题】 症见恶寒发热、头痛鼻塞、咳嗽痰多、胸闷呕逆、乏力气短宜选用的是()。
①  羚羊感冒片
②  双黄连口服液
③  参苏丸
④  桂枝合剂
⑤  表实感冒颗粒
【单选题】 或已发热,必恶寒,体病,呃逆,脉阴,阳俱紧者,名为()
①  A伤寒
②  B温病
③  C风寒
④  D中风
【单选题】 气机失调的临床表现中哪项是错误的( )
①  气滞
②  气逆
③  气虚
④  气闭
⑤  气脱
随机题目
【单选题】 “交往理性”是( )在研究人们交往行为和社会进化问题时提出的一个概念,意指交往主体间认识、理解、认同、遵从和修正交往规则的思想形式或活动。
①  哈贝马斯
②  詹姆斯
③  斯宾塞
④  韦伯
【单选题】 人的( )就是人类作为一个整体所具有的规定性,区分      于动物作为一个整体所具有的规定性。
①  社会性
②  自然性
③  类本性
④  文化性
【单选题】 日本的兼之仁先生将教学自由划分为“教师个体”所行驶的权利与“教师集体”所行驶的权利,以下哪个选项不属于“教师集体”所行驶的权利。
①  教育评价权
②  生活指导权
③  惩戒权
④  惩戒处分权
【单选题】 在西方思想家的讨论中,多数人是从( )角度来看待“自由”,将“自由”看成是公民享有的一系列政治权利。
①  经济
②  政治
③  文化
④  道德
【单选题】 ( )阶段,教师开始认识每一个学生的特点,并致力于与每一位同学建立起独特的人际关系,学生在这个阶段也开始寻找每一位教师独特的为人和教学风格,并将不同的教师进行比较,出现带有倾向性的交往动机。
①  常识性阶段
②  感性阶段
③  理性阶段
④  现象阶段
【单选题】 在西方,关于“教学”定义也是五花八门,史密斯将其归纳为五种主要的类型,以下哪种不包括其中
①  反馈式定义
②  描述式定义
③  规范式定义
④  科学式定义
【单选题】 以下关于民主对社会的价值表述不正确的是
①  民主无益于遏制绝对权力
②  民主有助于社会政治的稳定
③  民主有助于增强社会凝聚力
④  民主有助于最大限度地实
【单选题】 ( )教授认为,“所谓教学,乃是教师教、学生学的统一活动;在这个活动中,学生掌握一定的知识和技能,同时,身心获得一定的发展,形成一定的思想品德。”
①  王坤庆
②  顾明远
③  李秉德
④  王策三
【单选题】 ( )认为万事万物存在和变化的根据在于其自身的内在规定性,将观察和认识的视角从神秘之物转向了“物自身”,使人类的认识及建立在这种认识基础上的整个社会生活的理性化程度进一步提高。
①  本体论
②  泛灵论
③  实践论
④  理性论
【单选题】 ( )从正面论述了自由对于智慧的意义,即从纠正已有认识过程中错误的角度,认为人类的认识过程是一个不断“反驳”错误的过程。
①  哈耶克
②  马克思
③  卢梭
④  波普尔