【多选题】【消耗次数:1】
闯三关趣味游戏对学生的作用是()
A培养学生跨越障碍能力
B培养学生克服困难的精神
C提高学生的预判能力
D培养学生的计算能力
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【多选题】 培养和提高学生听话、说话的能力,其意义是()
①  生活的需要
②  发展思维的需要
③  完成小学语文教学任务的需要
④  提高学生素质的需要
⑤  适应现实生活和未来社会的需要
【多选题】 口语交际重在培养学生的哪些能力( )
①  交流能力
②  应对能力
③  交往能力
④  合作精神
【判断题】 培养学生综合运用语言的能力,才能确实提高学生的英语水平。
①  正确
②  错误
【多选题】 通过教育戏剧可以培养学生的()能力。
①  分析
②  阅读
③  写作
④  想象
⑤  自我表达
【单选题】 报号成团小游戏的意义在于培养学生()提高快速反映能力和身体灵敏性
①  A团队合作意识
②  B算术速度
③  C体力
④  D持久力
【单选题】 在组织班级活动时,如何培养学生的领导能力和团队合作精神?( )
①  指定固定班干部负责所有活动
②  轮换角色,让每个学生都有机会担任不同的职责
③  只依靠班主任一人组织和管理
④  取消所有需要团队合作的活动
【多选题】 教师在培养学生自主学习能力时,应采取哪些措施?( )
①  提供选择机会
②  设定严格界限
③  鼓励目标设定
④  引导学生反思学习过程
【判断题】 研究能力是培养学生掌握专业知识、发展能力、促进学生积极健康情感态度价值观形成的能力。
①  正确
②  错误
【判断题】 作文的能力的提高,完全靠学生在实践中慢慢培养。
①  正确
②  错误
【单选题】 水果蹲游戏意在培养学生()
①  A身体爆发力
②  B团队配合
③  C身体持久力
④  D平衡度
随机题目
【单选题】 商业银行吸收的存款不能完全用于放款或投资,必须将一定比例存人中央银行,这一业务被称为( )。
①  信贷业务
②  公开市场业务
③  存款准备金业务
④  国库业务
【单选题】 当央行的货币投放量小于货币回笼量时表明( ) 。
①  货币供应增加
②  货币政策偏松
③  与货币政策无关
④  货币净投放量减少
【单选题】 相对独立性是指央行不受政府或国家权力机构的控制和影响,根据国家总体的社会经济发展目标,独立制定和执行货币政策。(
① 
② 
【单选题】 实行公私股份混合所有制形式的中央银行是( )
①  日本
②  美国
③  韩国
④  新加坡
【单选题】 中央银行独立性最高的典型代表是( )
①  日本
②  德国
③  意大利
④  英国
【单选题】 已建立严格的准备金制度是央行发展的( )阶段特点
①  初创
②  推行
③  强化
【单选题】 中央银行独立性的问题,其实质就是如何处理中央银行与( )之间的关系的问题
①  商业银行
②  金融市场
③  政府
④  国有企业
【单选题】 中央银行可以在行使职能时适当盈利。
① 
② 
【单选题】 “银行的银行”职能的表现不包括( )
①  集中保管和调度全国金融机构的准备金
②  对政府融通资金
③  充当银行业务的最后贷款人
④  全国金融机构的资金清算中心
【单选题】 英国议会于( )通过《皮尔条例》将货币发行权集中于英格兰银行
①  1694年
②  1865年
③  1844年
④  1913年