【多选题】【消耗次数:1】
固体废物污染的危害有()。
A.固体废物中有害气体和粉尘会污染大气
B.固体废物中的有害成分会向土壤迁移,污染土壤,对植物产生间接污染
C.固体废物会使水体遭受污染,富营养化进一步加剧
D.通过大气、土壤、水的污染,严重影响人们的身体健康
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【单选题】 《固体废物污染环境防治法》对固体废物污染环境的防治做了详细规定,如:产生排放固体废物的单位和个人,应当采取措施()对环境的污染。
①  防止或杜绝
②  防止渗漏
③  防止流失
④  防止或减少
【多选题】 固体废物污染防治要执行的制度包括
①  排污收费
②  限期治理
③  污染事故报告和处理
④  产品及其包装物的管理
【判断题】 噪声污染跟水污染、大气污染、固体废物污染一起,是当代社会的四大公害污染。
①  正确
②  错误
【多选题】 固体废物分为几类:()。
①  A.工业固体废物
②  B.厨余垃圾
③  C.生活垃圾
④  D.危险废物
【单选题】 《固体废物污染环境防治法》中建立了“限期淘汰产生严重污染环境的工业固体废物的落后生产工艺生产设备的名录”的制度,被淘汰的设备(  )。
①  不得转让给他人使用
②  可以无偿转让
③  可以转移到农村
④  可以低价转让到中西部地区
【多选题】 固体废物处理的对象可分为( )。
①  A.污泥
②  B.工业固体废物
③  C.生活垃圾
④  D.伴有毒害的危险固体废物
【判断题】 进行无害化处理与处置是控制固体废物污染的唯一途径。
①  正确
②  错误
【单选题】 在固体废物处理和处置的基本方法中,()是一种有前途的固体废物处理方式。
①  A.土地填埋
②  B.热解
③  C.堆肥化
④  D.焚烧
【单选题】 开发区固体废物处理/处置纳入所在区域的固体废物管理/处置体系的,应确保可利用的固体废物处理处置设施符合()要求。
①  A.技术标准
②  B.当地环境保护部门
③  C.环境保护
④  D.当地环境卫生部门
【多选题】 固体废物的主要处理方法有()。
①  A.回收利用
②  B.减量化处理
③  C.焚烧、填埋
④  D.稳定和固化
⑤  E.丢弃
随机题目
【判断题】 作文考试的阅卷工作,是整个考试工作的核心环节。
①  正确
②  错误
【判断题】 作文教学测评的范围包括作文教学活动的各个方面,要“评学”、“评教”、“评课”。其中,“评课”是关键。
①  正确
②  错误
【判断题】 考测法,是指通过考试或考查的方式来考核、检测、评定学生学习成绩的方法,是评定学生作文成绩的基本的和主要的方法之一。
①  正确
②  错误
【判断题】 作文考试的命题,是整个考试工作的核心环节。
①  正确
②  错误
【判断题】 试题的区分度是表示试题区分能力大小的指标。试题越难,区分度较大。
①  正确
②  错误
【单选题】 关于作文考试命题,下列说法错误的是( )。
①  要贴近学生的生活实际
②  要有一定的难度
③  要符合作文教学的目标
④  要有明确的答卷要求
【单选题】 关于作文考试命题,下列说法错误的是( )。
①  要贴近学生的生活实际
②  要有一定的难度
③  要符合作文教学的目标
④  要有明确的答卷要求
【单选题】 在作文教学测评中,教师运用观察法测评的结果可以作为评定学生学业成绩的参考材料,但不宜作为评定成绩的直接依据,因为 ( )。
①  观察测评法适用于测评不易量化的行为表现,得到的结果可靠性、精确度往往不高
②  观察测评法不利于全面、客观、真实地考察学生写作学习的状况
③  观察测评法需要教师随时观察学生完成作文情况、课余练笔情况、参加写作社团情况、作品发表情况等,实施起来难度较大,很多教师不愿意运用它
④  将观察法测评的结果作为评定学生学业成绩的直接依据,会使学生在同语文教师接触时产生紧张情绪,造成观察失真
【单选题】 在一学期教学开始或某一新的内容开始时对学生所做的摸底测验属于( )。
①  总结性作文教学测评
②  .形成性作文教学测评
③  调查性作文教学测评
④  诊断性作文教学测评
【单选题】 试题的区分度是表示试题区分能力大小的指标。以下情况中,作文试题的区分度较大的是( )。
①  少数学生能够准确审题
②  所有学生都能够比较轻松地审题
③  多数学生审题有困难
④  多数学生在仔细思考后能够准确审题