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【单选题】【消耗次数:1】
在高血压诊断标准的变迁史上,()将高血压的诊断标准定为210/100mmHg以下更受益。
①
A.1949年
②
B.1984年
③
C.1993年
④
D.2016年
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相关题目
【单选题】
在高血压诊断标准的变迁史上,()将高血压的诊断标准定为120/80mmHg以下更受益。
①
A.1949年
②
B.1984年
③
C.1993年
④
D.2016年
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【多选题】
在1993年之前,国际上对高血压的诊断标准是()。
①
A.低于140/90mmHg为正常
②
B.低于120/80mmHg为正常
③
C.高于140/90mmHg为高血压
④
D.高于160/100mmHg为高血压
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【多选题】
1993—2015年,在欧美和中国的高血压诊断标准中,对正常高值的判定标准是()。
①
A.收缩压140—160
②
B.收缩压120—139
③
C.舒张压80—89
④
D.舒张压90—100
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【单选题】
高血压病的诊断标准,是指血压超过()mmHg
①
130/80
②
140/80
③
140/90
④
150/90
⑤
130/90
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【单选题】
诊室血压诊断高血压的标准是什么
①
≧140/90mmHg
②
≧130/80mmHg
③
≧135/85mmHg
④
≧150/95mmHg
⑤
≧160/100mmHg
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【单选题】
成人高血压的诊断标准是
①
收缩压(SBp)≥160mmHg及/或舒张压(DBp)≥95mmHg
②
SBp≥16kPa(120mmHg)及/或DBp≥10.6kPa(80mmHg)
③
SBp≥20kPa(150mmHg)及/或DBp≥13.3kPa(100mmHg)
④
SBp≥18.6kPa(140mmHg)及/或DBp≥12kPa(90mmHg)
⑤
SBp≥17.3kPa(130mmHg)及/或DBp≥12kPa(90mmHg)
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【单选题】
患者,男性,45岁,高血压病3年,血压150/95mmHg,同时患有糖尿病,该患者高血压病应诊断为
①
高血压1级,低危组
②
高血压1级 高危组
③
高血压1级 很高危组
④
高血压1级,中危组
⑤
D. 高血压2级,低危组
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【单选题】
家庭自测血压诊断高血压的标准是什么
①
≧140/90mmHg
②
≧130/80mmHg
③
≧135/85mmHg
④
≧150/95mmHg
⑤
≧160/100mmHg
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【单选题】
动态血压监测诊断高血压的标准是24小时平均血压
①
≧140/90mmHg
②
≧130/80mmHg
③
≧135/85mmHg
④
≧150/95mmHg
⑤
≧160/100mmHg
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【单选题】
高血压诊断标准是诊室血压为主,()mmHg为界,非同日3次超标确诊
①
140/90
②
150/80
③
130/80
④
135/85
⑤
160/100
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随机题目
【多选题】
教育民主化作为一种教育改革行动或过程,要遵循一些基本的原则,这些原则包括
①
平等原则
②
参与原则
③
自主原则
④
宽容原则
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【多选题】
针对如何构建教师个人教育哲学,我们认为应从以下几个方面努力( )。
①
掌握一定的哲学知识
②
掌握基本的教育哲学内容
③
厘清教育观念和教育口号
④
分析自己的教育经验
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【多选题】
教师个人教育哲学受教师( )的影响,具有相当程度的个性色彩。
①
教育经验
②
教育信念
③
教育生涯
④
教育理想
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【多选题】
根据公正观念应用的社会领域,可以把社会公正划分为
①
法律公正
②
经济公正
③
文化公正
④
教育公正
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【多选题】
以下关于公正与社会生活的关系表述正确的是
①
公正是社会稳定的基石
②
公正是社会和谐的机制
③
公正是社会发展的重要目标
④
公正会损害效率
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【多选题】
经济公正是主体在经济活动中“应得”与“相称”,既体现在( )领域,也体现在( )和( )领域。
①
交换
②
生产
③
分配
④
消费
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【多选题】
教育公正实现的基本原则包括
①
平等原则
②
差别原则
③
程序优先原则
④
满足需要多样性的原则
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【多选题】
无论是作为一种价值范畴,还是作为一种价值评价的实践,公正都具有鲜明的( )( ),不同社会地位和历史发展阶段的人们往往持有不同的公正观念,对于同样的现象有着不同的公正性评价。
①
历史性
②
普适性
③
社会性
④
公正性
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【多选题】
公正需要教育的原因有
①
公正的社会是自然形成的,教育只是其中一种途径
②
公正作为一种个人德性需要教育
③
公正作为一种政治价值观需要教育
④
公正作为一种主观价值评价需要教育
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【多选题】
教师成长的核心是教育哲学观的发展,要促进创造性教师教育哲学观的发展,尤其需要解决的首要问题是让教师具有( )的意识和能力。
①
反思
②
批判
③
科研
④
教学
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