【单选题】【消耗次数:1】
对我国的专业技术人才队伍建设的现状,下列描述正确的是( )。
A.已适应日益剧烈的国际人才竞争态势
B.已符合深入落实科学发展观的要求
C.未达到全面建设小康社会的目标
D.已赶上加快建设创新型国家的步伐
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【多选题】 下列关于我国专业技术人才队伍建设的主要原则描述正确的是( )。
①  A.坚持以科学发展观为统领
②  B.坚持以科学人才观为指导
③  C.坚持以能力建设为主题
④  D.坚持各类人才协调发展
【多选题】 加强专业技术人才队伍建设的重要意义在于( )。
①  A.是贯彻落实科学发展观必然要求
②  B.是应对国际激烈竞争的迫切需要
③  C.是全面推进人力资源社会保障工作的重要内容
④  D.是提高企业竞争力的具体措施
【单选题】 我国的专业技术人才队伍建设工作必须以( )人才为重点。
①  A.低层次
②  B.中层次
③  C.低中层次
④  D.高层次
【单选题】 我国专业技术人才队伍建设必须坚持( )管人才原则。
①  A.中国共产党
②  B.军队
③  C.人民
④  D.政府
【单选题】 我国专业技术人才队伍的建设,要着力提升专业技术人才的( )。
①  A.学习能力
②  B.管理能力
③  C.模仿能力
④  D.创新能力
【单选题】 我国专业技术人才队伍的建设,要着力提升专业技术人才的( )。
①  A.学习能力
②  B.管理能力
③  C.模仿能力
④  D.创新能力
【单选题】 关于我国专业技术人才队伍建设存在的问题,下列各项描述不正确的是( )。
①  A.基层人才队伍十分雄厚
②  B.自主创新能力不强
③  C.人才结构性矛盾突出
④  D.人才投入不足
【多选题】 在未来几年,我国专业技术人才队伍建设工作必须( )。
①  A.把促进发展贯彻始终
②  B.超越人才成长规律
③  C.坚持统筹兼顾
④  D.以改革创新为动力
【多选题】 我国在加强专业技术人才队伍建设方面的重要制度有( )。
①  A.国家高级专家选拔培养制度
②  B.专业技术人员宏观管理制度
③  C.留学人员回国工作制度
④  D.博士后制度
【单选题】 关于我国专业技术人才队伍建设存在的主要问题,下列表述不当的是()。
①  A.高层次人才欠缺
②  B.体制机制障碍
③  C.基层和非公领域完善
④  D.公共服务体系不健全
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【多选题】 下列选项哪些是网上谈判的优势( ).
①  加强了信息交流
②  降低了成本
③  改善了服务质量
④  商务信息公开化,导致竞争对手的加入
【多选题】 关于商务谈判基本原则说法正确的是( )。
①  诚信是商务谈判的基础和命脉,诚信原则是原则之中的原则
②  商务谈判最终目标仍是自身的经济利益,要做到自身利益最大化
③  坚持合作原则,着眼于满足双方的实际利益,建立和改善双方的合作关系
④  在谈判中,遵循把人与问题分开原则,争取因人成事,避免因人误事
【多选题】 商务模拟谈判的主要任务包括( ).
①  检验本方谈判的各项准备工作是否到位、是否妥当
②  寻找本方被忽略的环节,发现本方的优势和劣势
③  准备各种应变对策
④  确定商务谈判的最终目标
【多选题】 下列哪项属于面对面谈判缺陷的是( ).
①  容易暴露谈判意图
②  决策时间短
③  谈判费用高
④  谈判形式规范
【多选题】 一中国谈判小组赴中东某国进行一项工程承包谈判。在闲聊中,中方负责商务条款的成员无意中评论了中东盛行的伊斯兰教,引起对方成员的不悦。当谈及实质性问题时,对方较为激进的商务谈判人员丝毫不让步,并一再流露撤出谈判的意图。 以下说法正确的是( ).
①  案例中沟通出现的主要障碍在中方负责商务条款的成员无意中评论了中东盛行的伊斯兰教
②  这种障碍导致对方成员的不悦,不愿意与中方合作
③  应该为此向对方成员道歉
④  中方谈判人员在谈判前应该了解对方的习俗及喜好,避免类似与此情况再次发生,正所谓知己知彼才能百战百胜。
【多选题】 谈判方式有( ).
①  面对面谈判
②  电话谈判
③  网上谈判
④  函电谈判
【多选题】 下列关于商务谈判的理解正确的是( )。
①  只要人们是为了取得一致而磋商、协议,他们就是在进行谈判
②  谈判以经济利益为目的,就双方的商务往来关系进行的
③  一切有关协商、交涉、商量、磋商的活动,都是谈判
④  谈判,就是双方将自己的观点从“最理想”调试到“最可行”的“谈”的过程
【多选题】 关于对商务谈判人员的激励措施包括( ).
①  合理的奖酬制度
②  适当的授权
③  完善个性品质
④  自我管理
【多选题】 制订谈判目标应遵循的原则包括( ).
①  时效性
②  实用性
③  合理性
④  合法性
【多选题】 搜集谈判信息的方法包括( ).
①  案头调查方法
②  实际观察法
③  商业间谍
④  模拟谈判