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【多选题】【消耗次数:1】
对于个人能力与职业成绩的关系,以下说法正确的是( )
①
A.一个人的能力由技能、知识和态度三部分构成
②
B.当能力有缺陷时,态度能够帮助提升职业成绩
③
C.与能力相比,态度更为重要
④
D.以上说法都不正确
参考答案:
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相关题目
【判断题】
在选择职业时,人们应寻求个人能力与职业技能要求的适配。
①
正确
②
错误
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【多选题】
关于知识与能力的关系中说法不正确的有( )。
①
知识与能力都是成功地完成活动的心理因素
②
知识与能力属于相同的范畴
③
知识的掌握与 能力的发展是同步的
④
知识与能力既有区别,也有联系
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【单选题】
提升职业技能培训基础能力应该加强()。
①
职业技能培训服务能力建设
②
职业技能培训创新能力建设
③
职业技能培训技术引进
④
职业技能培训集体参与
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【判断题】
在职业活动中,职业的成功与否,与个人能力是否与职业要求相匹配直接相关。
①
正确
②
错误
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【多选题】
以下有关能力知识的说法中,不正确的选项是
①
能力知识主要是创新和探索的知识
②
学生主要通过实践活动、人际交往、家庭生活和学校教育获得
③
能力知识是整个知识领域的基础,也是人的全部素质的基础
④
能力知识是我国教育所欠缺的,是素质教育的重要目标
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【单选题】
人际沟通能力是指一个人与他人( )进行沟通信息的能力
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【判断题】
语文素养是一个综合性的概念,包括知识与能力、情感与态度、过程与方法三个维度的内容。
①
正确
②
错误
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【单选题】
()、专业知识、专业能力,涵盖了作为教师所必须的知识、态度和能力。
①
专业理念
②
专业理念与师德
③
师德
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【判断题】
职业幸福感是同事和领导们给的,与自己的个人能力没什么牵连
①
正确
②
错误
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【多选题】
一个人对人、对事、对物的态度是( )
①
与生俱来的
②
在先天因素基础上形成的
③
遗传得来的
④
通过学习形成的
⑤
一种内部准备状态
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随机题目
【单选题】
党在过渡时期总路线最显著的特点是( )
①
实现工业和农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造
②
实现生产关系的社会主义改造
③
实现工业化
④
社会主义建设与改造同时并举
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【单选题】
中华人民共和国成立后,中国社会开始了( )
①
从旧民主主义向新民主主义的过渡
②
从资本主义向社会主义的过渡
③
从新民主主义向社会主义的过渡
④
从社会主义向共产主义的过渡
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【单选题】
1949年中华人民共和国成立,标志着中国进入了( )
①
社会主义社会
②
新民主主义社会
③
资本主义社会
④
共产主义社会
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【多选题】
20世纪50年代中期,社会主义改造基本完成,标志着( )
①
社会主义制度在我国已经确立
②
我国进入了社会主义初级阶段
③
我国步入了社会主义改革时期
④
我国完成了从新民主主义向社会主义的过渡
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【多选题】
中国共产党在过渡时期的总路线的内容是( )
①
逐步实现国家的社会主义工业化
②
逐步实现国家对农业的社会主义改造
③
逐步实现国家对手工业的社会主义改造
④
逐步实现国家对资本主义工商业的社会主义改造
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【多选题】
下列关于新民主主义社会的说法正确的是( )
①
从新中国成立到社会主义改造完成,我国社会性质是新民主主义社会
②
它是独立的社会形态
③
它属于资本主义体系
④
它带有过渡性质
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【多选题】
新中国成立初期,也面临着许多严重的困难和一些紧迫的问题。这对于刚刚执掌全国政权的中国共产党来说,是新的严峻的考验。主要是( )
①
能不能保卫住人民胜利的成果,巩固新生的人民政权
②
能不能战胜严重的经济困难,迅速恢复和发展国民经济
③
能不能巩固民族独立,维护国家主权和安全
④
能不能经受住执政的考验
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【单选题】
毛泽东发动“文化大革命”的导火线是( )
①
《评新编历史剧海瑞罢官》
②
五·一六通知
③
《炮打司令部——我的第一张大字报》
④
《关于无产阶级文化大革命的决定》
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【单选题】
1958年9月,全国范围内掀起了人民公社化运动,人民公社的基本特点是( )
①
政社合一
②
一大二公
③
一平二调
④
平均分配
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【单选题】
1956年9月党的八大提出的我国国内的主要矛盾是( )
①
无产阶级同资产阶级的矛盾
②
人民大众同反革命残余势力的矛盾
③
开展社会主义道路与资本主义道路的决战
④
人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾
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