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【判断题】【消耗次数:1】
《中国人民政治协商会议共同纲领》是在1949年通过的。
①
正确
②
错误
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相关题目
【判断题】
《中国人民政治协商会议共同纲领》是在1949年审议通过的。
①
正确
②
错误
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【多选题】
( ),构成了《中国人民政治协商会议共同纲领》的基础。
①
中共七届二中全会决议
②
九月会议决议
③
《论人民民主专政》
④
《目前的形势和我们的任务》
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【多选题】
1949年9月,中国人民政治协商会议通过的《共同纲领》的主要内容包括
①
关于新中国的国体和政体
②
关于新中国的基本民族政策
③
关于新中国的经济工作方针
④
关于新中国的外交工作原则
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【单选题】
1949年9月,中国人民政治协商会议通过的起临时宪法作用的文件是( )
①
《中国人民政治协商会议共同纲领》
②
《中国人民政治协商会议组织法》
③
《论人民民主专政》
④
《中华人民共和国中央人民政府组织法》
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【判断题】
在新中国成立前夕,中国人民政治协商会议第一届全体会议通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》,实际上起到了临时宪法的作用。
①
正确
②
错误
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【多选题】
1949年9月制定的《中国人民政治协商会议共同纲领》的主要内容是关于新中国( )。
①
基本民族政策的规定
②
国体和政体的规定
③
经济工作方针的规定
④
外交工作原则的规定
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【单选题】
《中国人民政治协商会议共同纲领》最基本、最核心的内容是关于新中国的( )。
①
基本民族政策的规定
②
国体和政体的规定
③
经济工作方针的规定
④
外交工作原则的规定
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【单选题】
《中国人民政治协商会议共同纲领》规定了我国的根本政治制度,我国的国体是( )
①
人民民主专政
②
苏维埃共和国
③
工农民主专政
④
资产阶级共和国
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【多选题】
中国人民政治协商会议的主要职能是
①
政治协商
②
立法监督
③
民主监督
④
参政议政
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【多选题】
中国人民政治协商会议的主要职能是( )。
①
政治协商
②
民主监督
③
行政管理
④
参政议政
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随机题目
【单选题】
被伟人毛泽东誉为伟大人民教育家的是
①
胡适
②
蔡元培
③
陶行知
④
陈鹤琴
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【单选题】
陈鹤琴主张“活教育”的课程要打破过去分科的教学组织形式,以活动为中心和活动单元的形式,也就是能体现儿童生活整体性和连贯性的
①
五指活动
②
五育并举
③
五艺
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【单选题】
伟大的资产阶级革命家、教育家,享有“北大之父”的是
①
胡适
②
蔡元培
③
陶行知
④
陈鹤琴
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【单选题】
1912年4月,蔡元培教育总长发表《对于教育方针之意见》,提出了
①
教育救国
②
中体西用
③
五育并举
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【多选题】
陈鹤琴“活教育”的目的论是
①
做人
②
做中国人
③
做现代中国人
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【多选题】
陶行知的生活教育思想的内容
①
生活即教育
②
社会即学校
③
教学做合一
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【单选题】
为了对外战争,对内镇压,以维系城邦安危,斯巴达通过教育培养
①
智者
②
勇士
③
骑士
④
绅士
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【单选题】
柏拉图在雅典城邦由盛转衰之际,写了一部力图重振城邦的应世之作是
①
《雄辩术原理》
②
《智者派》
③
《理想国》
④
《荷马史诗》
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【单选题】
苏格拉底教学法又被称为产婆术,强调学生学习的
①
客体性
②
主体性
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【单选题】
古代西方第一部教育专著是
①
《雄辩术原理》
②
《智者派》
③
《理想国》
④
《荷马史诗》
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