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【单选题】【消耗次数:1】
下列选项可以说明“作为一名教师不仅要有诲人不倦的职业态度,而且还要有高超的教学艺术和教学方法,才能成为合格的教师”的是( )。
①
A.“得天下英才而教育之”
②
B.“循循然善诱人,博我以文,约我以礼”
③
C.“孔门教人甚宽,今日理会些子,明日又理会些子,久则自贯通。”
④
D.“人乃有贵贱,同宜资教,不可以其种类庶鄙而不教之也
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相关题目
【单选题】
下列选项可以说明“作为一名教师不仅要有诲人不倦的职业态度,而且还要有高超的教学艺术和教学方法,才能成为合格的教师”的是( )。
①
A.“得天下英才而教育之”
②
B.“循循然善诱人,博我以文,约我以礼”
③
C.“孔门教人甚宽,今日理会些子,明日又理会些子,久则自贯通。”
④
D.“人乃有贵贱,同宜资教,不可以其种类庶鄙而不教之也
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【单选题】
一名教师只能教一门课程,一门课程可以被多名教师讲授,则教师和课程之间的联系类型为( )
①
A.1:1
②
B.1:M
③
C.M:1
④
D.M:N
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【单选题】
表格中的一个单元格可以进行下列哪个操作?A. B. C. D.
①
只能拆分为两个
②
只能拆分为三个
③
只能拆分为四个
④
可以拆分为多个
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【判断题】
一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年的教学反思,就有可能成为名师。( )
①
是
②
否
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【多选题】
苏轼曾写道:“儋州虽然百家之聚,州人之所须,取之市而足,然不可徒得也。必以一物以摄之,然后为己用,所谓一物者,钱是也。作文亦然。天下之事,散在经、子、史中,不可徒使,必得一物以摄之,然后为己用,所谓一物者,意是也。不得钱,不可以取物,不得意,不可以用事,此作文之要也。”在新闻评论中,此处“意”是指什么?
①
统摄材料的中心思想
②
诸论点的总和
③
全文基调
④
中心环节
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【单选题】
“甚矣,吾衰也!久矣,吾不复梦见周公!”属于哪种特殊句式?A.宾语前置 B.被动句 C.主谓倒装 D.定语后置
①
宾语前置
②
被动句
③
主谓倒装
④
定语后置
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【单选题】
( )课程教学以教师“教什么”和“怎样教”为出发点
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即课程标准
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【多选题】
广义的文本思想包括:A.作者之意旨 B. 文本之含义 C. 读者之理解 D.情绪的宣泄
①
作者之意旨
②
文本之含义
③
读者之理解
④
情绪的宣泄
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【简答题】
翻译下面的古文:宋人或得玉,献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝,若以与我,皆丧宝也。不若人有其宝。”稽首而告曰:“小人怀璧,不可以越乡。纳此以请死也。”子罕置诸其里,使玉人为之攻之,富而后使复其所。
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【判断题】
“一个教师写一辈子教案有可能成不了一位名师,而如果坚持写三年教学反思就有可能成为名师”是教育家陶行知的名言
①
对
②
错
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随机题目
【多选题】
外发型法的现代化模式的主要特征有:
①
外来法律文化的冲击
②
国家变法
③
具有被动性
④
具有依附性
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【单选题】
与法律同时产生的有:
①
国家
②
系统的宗教规范
③
系统的道德规范
④
权力
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【单选题】
普通法法系又称为:
①
罗马法系
②
英美法系
③
法典法系
④
民法法系
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【单选题】
“法律的进化,是一个从无形法向成形法(有形法)发展的过程。无形法包括潜势法、规范法、记忆法;成形法包括绘画法、文字法”。这个观点是( )提出的。
①
何任清
②
惠积陈重
③
孟德斯鸠
④
卢梭
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【单选题】
法律产生的关键环节是:
①
国家产生
②
规范调整
③
个别调整
④
习惯向习惯法的转变
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【判断题】
法是不会消亡的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
内发型法的现代化一般是在迫切需要社会政治、经济变革的背景中展开的。
①
正确
②
错误
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【判断题】
普通法系,是指以古代罗马法、特别是以19世纪初 《法国民法典》为传统产生和发展起来的法律的总称。
①
正确
②
错误
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【判断题】
从法律意识的专业化、普及化程度,可以划分为职业法律意识和大众法律意识。
①
正确
②
错误
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【判断题】
在诉讼程序方面,英美法系采用纠问制诉讼程序。
①
正确
②
错误
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