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【单选题】【消耗次数:1】
下列选项可以说明“作为一名教师不仅要有诲人不倦的职业态度,而且还要有高超的教学艺术和教学方法,才能成为合格的教师”的是( )。
①
A.“得天下英才而教育之”
②
B.“循循然善诱人,博我以文,约我以礼”
③
C.“孔门教人甚宽,今日理会些子,明日又理会些子,久则自贯通。”
④
D.“人乃有贵贱,同宜资教,不可以其种类庶鄙而不教之也
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相关题目
【单选题】
下列选项可以说明“作为一名教师不仅要有诲人不倦的职业态度,而且还要有高超的教学艺术和教学方法,才能成为合格的教师”的是( )。
①
A.“得天下英才而教育之”
②
B.“循循然善诱人,博我以文,约我以礼”
③
C.“孔门教人甚宽,今日理会些子,明日又理会些子,久则自贯通。”
④
D.“人乃有贵贱,同宜资教,不可以其种类庶鄙而不教之也
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【单选题】
一名教师只能教一门课程,一门课程可以被多名教师讲授,则教师和课程之间的联系类型为( )
①
A.1:1
②
B.1:M
③
C.M:1
④
D.M:N
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【单选题】
表格中的一个单元格可以进行下列哪个操作?A. B. C. D.
①
只能拆分为两个
②
只能拆分为三个
③
只能拆分为四个
④
可以拆分为多个
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【判断题】
一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年的教学反思,就有可能成为名师。( )
①
是
②
否
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【多选题】
苏轼曾写道:“儋州虽然百家之聚,州人之所须,取之市而足,然不可徒得也。必以一物以摄之,然后为己用,所谓一物者,钱是也。作文亦然。天下之事,散在经、子、史中,不可徒使,必得一物以摄之,然后为己用,所谓一物者,意是也。不得钱,不可以取物,不得意,不可以用事,此作文之要也。”在新闻评论中,此处“意”是指什么?
①
统摄材料的中心思想
②
诸论点的总和
③
全文基调
④
中心环节
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【单选题】
“甚矣,吾衰也!久矣,吾不复梦见周公!”属于哪种特殊句式?A.宾语前置 B.被动句 C.主谓倒装 D.定语后置
①
宾语前置
②
被动句
③
主谓倒装
④
定语后置
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【单选题】
( )课程教学以教师“教什么”和“怎样教”为出发点
①
课程内容即教材
②
课程内容即学习活动
③
课程内容即学习经验
④
课程内容即课程标准
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【多选题】
广义的文本思想包括:A.作者之意旨 B. 文本之含义 C. 读者之理解 D.情绪的宣泄
①
作者之意旨
②
文本之含义
③
读者之理解
④
情绪的宣泄
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【简答题】
翻译下面的古文:宋人或得玉,献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰:“以示玉人,玉人以为宝也,故敢献之。”子罕曰:“我以不贪为宝,尔以玉为宝,若以与我,皆丧宝也。不若人有其宝。”稽首而告曰:“小人怀璧,不可以越乡。纳此以请死也。”子罕置诸其里,使玉人为之攻之,富而后使复其所。
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【判断题】
“一个教师写一辈子教案有可能成不了一位名师,而如果坚持写三年教学反思就有可能成为名师”是教育家陶行知的名言
①
对
②
错
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随机题目
【单选题】
以下哪项不属于风险识别的常用的方法()。
①
头脑风暴法
②
决策树法
③
德菲尔法
④
流程图法
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【单选题】
以下不属于风险的构成要素的是()。
①
风险因素
②
风险事件
③
风险损失
④
风险概率
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【判断题】
悲观原则,即愿意承担风险的决策。首先确定各方案的最大收益值,然后选择出最大收益值中最大的方案。
①
正确
②
错误
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【单选题】
在建设工程项目的风险类型中,下列哪一项不属于技术风险的来源()。
①
工程机械
②
工程施工方案
③
工程物资
④
岩土地质条件和水文地质条件
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【单选题】
风险管理是为了达到一个组织的既定目标,而对组织所承担的各种风险进行管理的系统过程,下面哪一项不是其采取的方法应符合的要求()。
①
公众利益
②
有关法规
③
社会发展
④
人身安全
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【单选题】
决策树是用于解决多阶段不同备选方案概率不同决策问题的方法。其构成不包括()。
①
决策枝
②
机会节点
③
方案枝
④
概率枝
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【单选题】
风险评价是建设项目管理一项不必不少的环节,其需要定量化的深入分析,常用的有()。
①
故障树分析法
②
盈亏平衡法
③
头脑风暴法
④
情景分析法
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【单选题】
按构件创建楼梯由哪几个主要部分组成()
①
梯段、平台和栏杆扶手
②
踢面、踏面和栏杆扶手
③
梯段、踏面和踢面
④
梯段、路径和栏杆扶手
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【单选题】
屋顶是系统族,下列不属于Revit提供的绘制屋顶命令的是()
①
面屋顶
②
放样屋顶
③
拉伸屋顶
④
迹线屋顶
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【单选题】
BIM的一个基本前提是()。
①
项目全寿命期内不同阶段不同利益相关方的协同
②
项目全寿命期内不同阶段不同利益相关方的配合
③
项目全寿命期内不同阶段不同利益相关方的统一
④
项目全寿命期内不同阶段不同利益相关方的妥协
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