【多选题】【消耗次数:1】
危机管理者的应对能力提升,离不开( )。
A.危机决策能力训练
B.危机沟通能力训练
C.危机表达能力训练
D.危机协调能力训练
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相关题目
【多选题】 危机管理者需要提升的能力包括( )。
①  A.危机决策能力
②  B.危机沟通能力
③  C.危机媒体应对能力
④  D.危机表达能力
【判断题】 加强对危机处理的思维训练,可以提高危机的应对、沟通能力,从而不再被动的应对媒体。
①  正确
②  错误
【判断题】 危机反应能力培养需要反复训练,如进行模拟训练等。
①  正确
②  错误
【单选题】 ()训练表达沟通能力。
①  主题演讲
②  话题辩论
③  现场点评
④  模拟新闻发布会
⑤  问题解答
⑥  以上方法均可
【判断题】 危机决策能力、沟通能力、媒体应对能力的提升,不单是对领导的要求,而是对所有公务人员的要求。
①  正确
②  错误
【判断题】 应对危机的能力和创造财富的能力同样重要。
①  正确
②  错误
【多选题】 危机领导的有哪些能力要求()
①  见微知著、预知先判的能力
②  果敢决策、快速应变的能力
③  把握大局、掌控局势的能力
④  严密组织、周密协调的能力
【判断题】 危机管理中,反应的时间越短,越能证明城市处理危机的能力。
①  正确
②  错误
【单选题】 “最牛校长”叶志平维修加固学校危楼、严格训练学生逃生演习等危机管理方法,提示我们危机管理最重要的是( )。
①  A.危机到来时要保持镇定
②  B.危机到来时要领导要亲自指导
③  C.危机到来前要筹集足够资金
④  D.危机到来前要做足准备
【多选题】 提高教学技术人员的危机决策能力,应重点关注( )。
①  A.、要消除恐惧心理和紧张心理 B、要排除各种干扰,分清轻重缓急和优先顺序,抓住关键问题
②  B.要排除各种干扰,分清轻重缓急和优先顺序,抓住关键问题
③  D.要善于收集真实信息,迅速做出决定
随机题目
【单选题】 下面哪一项不是介入游戏的语言类型( )
①  询问式语言
②  建议式语言
③  鼓励式语言
④  批评式语言
【单选题】 ( )的重点是通过描述问题,反馈幼儿的游戏行为,帮助幼儿获取多种的经验
①  询问式语言
②  建议式语言
③  鼓励式语言
④  批评式语言
【单选题】 ( )关注个别能力弱小的幼儿,促进幼儿之间的交往,体验游戏想胜任感、成功感
①  邀请式语言
②  建议式语言
③  鼓励式语言
④  澄清式语言
【单选题】 ( )是在相等的时间段里,对观察对象依次轮流进行观察
①  扫描观察法
②  定点观察法
③  追踪观察法
④  综合图示观察法
【单选题】 ( )是观察者固定在游戏中的某一地点,见什么观察什么,只要在此区域的幼儿都是被观察的对象
①  扫描观察法
②  定点观察法
③  追踪观察法
④  综合图示观察法
【单选题】 ( )综合在同一时段里运用,多角度、多方位的观察游戏的一种方法
①  扫描观察法
②  定点观察法
③  追踪观察法
④  综合图示观察法
【单选题】 游戏中矛盾的焦点集中在幼儿与物品的冲突上,是哪个年龄班幼儿的观察重点( )
①  托班
②  小班
③  中班
④  大班
【单选题】 幼儿想玩飞机,下面哪一项内容不是游戏主题的产生( )
①  幼儿拥有假期出游的经验
②  教师提供相互交流的机会
③  对幼儿谈论内容进行取舍
④  家长对幼儿进行指导
【单选题】 自由的游戏特征使过程有很大的( )
①  不确定性
②  倾向性
③  自由性
④  游戏化
【单选题】 ( )要建立在观察基础上,判断、了解幼儿游戏的发展状况。寻求游戏对幼儿发展的独特价值
①  幼儿园游戏评价
②  幼儿园游戏指导
③  幼儿园游戏观察
④  幼儿园游戏创设