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【多选题】【消耗次数：1】
在现实中，我国的行政区划分为（）。
① 省
② 市
③ 县
④ 乡
⑤ 村
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相关题目
【多选题】 在现实中，我国的行政区划分为（）。
①  A.省
②  B.市
③  C.县
④  D.乡
⑤  E.村
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【判断题】 目前我国行政区域的划分等级比较复杂，现行宪法规定的行政区划基本上是“三级制”，即省（自治区、直辖市），县（自治县、市），乡（民族乡、镇）。
①  正确
②  错误
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【单选题】 我国行政区划的基本三级是（）。
①  直辖市、省、县
②  省、市、县
③  省、县、乡
④  省、市、乡
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【多选题】 我国行政区划的主要原则有（）。
①  民族团结原则
②  有利于经济发展原则
③  照顾历史状况原则
④  便于人民参加国家管理原则
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【单选题】 按行政区划划分市场的细分变量属于（）
①  B行为细分
②  A地理细分
③  C心理细分
④  D人口细分
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【简答题】 中国历代王朝的地方行政区划可以分为几个阶段？
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【判断题】 公证机构需要按行政区划层层设立
①  正确
②  错误
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【多选题】 关于行政区划，下列由省级人民政府决定的是（）
①  县、自治县的设立变更和撤消
②  市的建制和区域变更
③  乡、镇的设立
④  乡镇的区域划分
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【单选题】 西藏地区正式成为我国行政区划的一部分开始于（）
①  唐朝
②  宋朝
③  元朝
④  清朝
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【单选题】 县级以上行政区划的地名或者公众知晓的外国地名（　　）。
①  不得作为商标使用
②  可作为商标注册
③  可以作为商标使用
④  不得作为商标注册
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随机题目
【多选题】 建构主义学习理论的基本观点主要集中在对( )的描述上。
①  知识观
②  学习观
③  学生观
④  态度观
⑤  教学观
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【多选题】 下列属于认知派学习理论的是( )
①  桑代克的联结理论
②  布鲁纳的学习理论
③  格式塔学习理论
④  马斯洛的学习理论
⑤  奥苏贝尔的学习理论
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【多选题】 教育心理学的发展经历了( )几个阶段。
①  独立时期
②  初创时期
③  发展时期
④  成熟时期
⑤  完善时期
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【多选题】 皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是( )
①  建立守恒概念
②  出现去自我中心化
③  形成初步的运算结构，思维可以逆转
④  能够顺利解决抽象问题
⑤  解决问题仍局限于具体事物，缺乏抽象性
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【多选题】 布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是( )
①  新知识的获得
②  知识的储存
③  知识的转化
④  技能的形成
⑤  知识评价
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【多选题】 关于布鲁纳的学习理论说法正确的是( )
①  布鲁纳提出了发现学习
②  主张教学的最终目标是促进学生对学科的基本结构的一般理解
③  学生的学习是接受学习
④  有意义的接受学习是通过同化过程实现的
⑤  学习的实质在于主动形成认知结构
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【单选题】 ( )研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。
①  主动性研究
②  反思性研究
③  合作性研究
④  社会文化研究
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【单选题】 关键期的提出体现了心理发展的( )
①  顺序性
②  不平衡性
③  阶段性
④  差异性
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【单选题】 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到（ ）的儿童能达到这种程度。
①  感知运动阶段
②  前运算阶段
③  具体运算阶段
④  形式运算阶段
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【单选题】 按皮亚杰的观点，儿童在( )完成“守恒”任务。
①  感知运动阶段
②  形式运算阶段
③  前运算阶段
④  具体运算阶段
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