【单选题】【消耗次数:1】
关于风险防控的三要素,下列表述不正确的是()。
风险源
风险损失
风险当事人
风险传导
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相关题目
【单选题】 关于风险防控的三要素,下列表述不正确的是()。
①  A.风险源
②  B.风险损失
③  C.风险当事人
④  D.风险传导
【单选题】 关于风险量、风险等级、风险损失程度和损失发生概率之间关系的说法,正确的是( )。
①  风险量越大,损失程度越大
②  损失发生的概率越大,风险量越小
③  风险等级与风险损失程度成反比关系
④  损失程度和损失发生的概率越大,风险量越大
【单选题】 下列关于风险偏好说法不正确的是( )
①  对风险偏好的划分主要是看投资者风险承担水平的高低,风险承担水平越高,对风险的喜好程度越高
②  风险厌恶者也会承担高风险,前提是只要给的回报足够高,例如“高风险高收益”就是风险厌恶者坚持的原则
③  在一个风险中性的世界里,投资者不会对风险承担提供任何补偿,因此所有资产的定价都将等于无风险利率
④  在收入一定的前提下,风险厌恶者偏好的是确定性收入,风险喜好者偏好的是不确定性收入。
【单选题】 对风险管理投入和预期风险的描述不正确的是()。
①  风险投入不是越大越好
②  没有风险投入时项目面临的风险最大
③  随着风险投入的增多,风险损失逐渐减少
④  风险管理支出大于风险损失时,可考虑风险其它规避策略
【单选题】 下列有关审计风险的表述,不正确的有( )。
①  固有风险和检查风险合并称为被审计单位的重大错报风险
②  审计风险是客观存在的,但具有潜在性
③  审计活动自始至终存在着审计风险
④  审计风险可以控制,但不能完全消除
【单选题】 下列关于过敏风险因素,说法不正确的是
①  过敏风险因素包含遗传因素、孕期因素、婴儿期因素等
②  过敏风险因素与分娩方式无关
③  过早喂养普通蛋白配方是引起过敏的风险因素之一
④  早产儿过敏风险是足月宝宝的2.5倍
【单选题】 关于纯粹风险和投机风险,下列说法正确的是()。
①  纯粹风险和投机风险有可能会带来损失和收益
②  纯粹风险和投机风险发生往往会对社会、企业同时造成损失
③  纯粹风险和投机风险都是可准确测度的
④  纯粹风险和投机风险有可能同时存在
【判断题】 要完善风险防控机制,建立健全风险研判机制、决策风险评估机制、风险防控协同机制、风险防控责任机制,主动加强协调配合,坚持层层抓落实,层层联动。
①  正确
②  错误
【单选题】 下列关于审计风险的表述,正确的是( )。
①  固有风险仅受被审计单位内部因素的影响
②  检查风险水平与重大错报风险呈正比关系
③  审计风险取决于重大错报风险和固有风险
④  重大错报风险可分为固有风险和控制风险
【单选题】 下列关于风险识别的说法中不正确的是(  )。
①  风险识别是企业将所面临的各种不确定因素一一鉴别出来的过程
②  企业只有对自身所面临的风险有清晰的认识,才可能进行有效的风险管理
③  风险识别需要风险管理职能部门和业务部门的共同参与
④  风险识别是一个静态的过程,不随企业及所在环境的变化而变化
随机题目
【单选题】 ()年3月11日,日本首都圈发生里氏9强震,引发海啸,导致福岛第一核电站发生核泄漏
①  2010
②  2011
③  2001
④  2012
【判断题】 生态旅游具有经济效益、社会效益、环境效益以及人文效益。
① 
② 
【单选题】 下列关于生态农业的叙述正确的是
①  设计生态农业时应增加食物链中营养级的数量
②  生态农业的建立不能提高各营养级间能量的传递效率
③  生态农业可以实现自给自足,排除了人为干扰
④  生态农业是以高投入来获得农作物的高产出量
【单选题】 下列关于国家对维护资源安全的说法不正确的是( )。
①  加强战略资源能源储备,完善资源能源运输战略通道建设和安全保护措施
②  加强战略资源能源储备,完善资源能源储藏战略通道建设和安全保护措施
③  国家合理利用和保护资源能源,有效管控战略资源能源的开发
④  加强国际资源能源合作,全面提升应急保障能力,保障经济社会发展所需的资源能源持续、可靠和有效供给
【单选题】 我们推进生态文明制度建设最终追求的目标是( )。
①  经济发展
②  养成自觉的生态文明生产生活习俗
③  形成制度有效约束机制
④  科技进步
【单选题】 什么是生态文明的厚重之本?
①  发展红色
②  发展褐色
③  发展黑色
④  发展绿色
【判断题】 在儿童教育上,朱嘉强调对儿童日常行为规范的训练,王守仁强调要充分考虑儿童的兴趣。
① 
② 
【判断题】 朱熹将人性分成“天命之性”与“气质之性”两个方面,强调学校教育的目的是“变 化气质”。
① 
② 
【判断题】 蔡元培在北大改革时提出的指导思想“思想自由,兼容并包”指所有的思想无所不包。
① 
② 
【判断题】 孔丘是儒家学派的创始人,他编纂和核定的《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》,成为儒学的基本经典和封建社会学校教育的核心内容。
① 
②