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【单选题】
在听说游戏活动的( )环节，教师与幼儿共同游戏。

① 设置游戏情景
② 幼儿自主游戏
③ 交代游戏规则
④ 教师引导游戏
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【单选题】
幼儿园听说游戏的活动具有（ ）。

① 游戏的性质
② 活动与游戏双重的性质
③ 活动的性质
④ 游戏为主，活动为辅助性质
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【单选题】
幼儿听说游戏的基本步骤是( )。

① 交代游戏规则--教师引导游戏--幼儿自主游戏--设置游戏情景
② 设置游戏情景--交代游戏规则--教师引导游戏--幼儿自主游戏
③ 教师引导游戏--交代游戏规则--设置游戏情景--幼儿自主游戏
④ 设置游戏情景--幼儿自主游戏--交代游戏规则--教师引导游戏
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【单选题】
在教师引导幼儿游戏的环节是以教师为（ ）指导幼儿游戏的过程。

① 客体
② 主导
③ 主动
④ 主体
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【单选题】
幼儿听说游戏的目标是( )。

① 培养幼儿倾听和表述能力为主
② 培养幼儿的理解能力
③ 培养幼儿的动手能力
④ 培养幼儿的协调能力
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【单选题】
幼儿园听说游戏是一种( )。

① 教师和幼儿共同参与的角色游戏
② 幼儿自发组织的游戏
③ 教师组织的对话教学
④ 是教师设计组织的、儿童有兴趣自愿参加的教学游戏
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【判断题】
听说游戏是介于活动与游戏之间的一种教育形式。

① 正确
② 错误
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【单选题】
教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿教师。这是（?? ）。

① 平行式介入法
② 交叉式介入法
③ 垂直介入法
④ 情感性鼓励
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【单选题】
教师在幼儿附近玩与幼儿游戏相同或者不同材料的游戏，目的在于引导幼儿模仿教师。这是（ ）。

① 平行式介入法
② 交叉式介入法
③ 垂直介入法
④ 情感性鼓励
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【多选题】
听说游戏由活动向游戏过渡所需的转换有（ ）。

① 由外部控制向内部控制转换
② 由真实情景向假想情景转换
③ 由他人教育向自我教育转换
④ 由外部动机向内部动机转换
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