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【简答题】
在
语文教学
中
,
如何
科学
的
使用
诊断
性
、
形成性
、
终结
性
评价
?
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【单选题】
教学
评价
有
形成性
评价
和
终结
性
评价
两种,以下属于
形成性
评价
的
是()
①
老师根据高一新生
的
中考成绩进行分班
②
在学习完第一单元
的
内容之后,老师对同学们进行测试,了解他们对知识点
的
掌握程度
③
学期末全校组织进行期末考试,对学生
的
成绩进行排名
④
老师
在
授课时加入测试题,通过学生
的
测试结果调整自己
的
授课内容
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【单选题】
将
教学
评价
分为
诊断
性
评价
、总结
性
评价
、
形成性
评价
,这是依据( )分类标准
①
评价
功能
②
评价
基准
评价
内容
③
评价
方法
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【判断题】
语文教学
评价
不能
诊断
学生学习困难
的
作用。
①
正确
②
错误
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【判断题】
语文教学
评价
的
全面
性
原则是指全面考察学生
的
语文
素养。
①
正确
②
错误
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【单选题】
语文教学
评价
注意
的
问题
①
适应
语文
学科
的
性质特点
②
评价
要简单易行,要及时反馈
③
肯定性
评价
和否定性
评价
相结合,即时
评价
和延时
评价
相结合
④
ABC三个选项都是
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【简答题】
什么是
形成性
作
文教学
测评?
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【判断题】
语文教学
评价
具有衡量学生
语文
素养、评定
语文教学
效果
的
作用。
①
正确
②
错误
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【判断题】
语文教学
评价
就是对
语文教学
工作进行价值判断。
①
正确
②
错误
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【简答题】
在
语文教学
实施
中
如何
更好地发挥管理艺术
的
作用?
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